语文人教版二年级上册23假如.docxVIP

课题：人教版二年级下册第六单元23课《假如》 教材分析：?《假如》是一首充满童趣、情趣、理趣的新诗，语言清新活泼，充满 HYPERLINK / \t _blank 儿童的想象力、创造力。全诗用并列结构的形式，借“马良的神笔”，表达“我”对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这些关爱，显示了 HYPERLINK / \t _blank 儿童一颗博大而纯真的心。朗读这首诗，学生可能会产生心灵的共鸣，可能会产生许多新的“假如”。全诗以“假如我有一枝马良的神笔……”结束，给学生想象的空间，满足 HYPERLINK / \t _blank 孩子情感表达的需要。教学目标：1、正确、流利地朗读课文，初步把握课文的主要内容。2、在朗读过程中，注意诗歌的节奏性。 3、重点句子的品读，明白要关爱他人，关爱环境。培养学生写诗的兴趣。?教学重点、难点：?在朗读过程中，注意诗歌的节奏性。重点句子的品读，明白要关爱他人，关爱环境。培养学生写诗的兴趣。?课型：读写联动 教学过程：一、美文赏读环节?1、小朋友们，上课了，老师给你们带来一首小诗，请打开《经典诵读》?74课《美丽的愿望》，读一读，用“----”画出诗中谁有什么愿望。（学生自由读，教师巡视。）2、谁来读一读愿望呢？（指名读）?3、那你有什么愿望呢？（指名回答）二、学习新课，品读重点句子?1、文中的小朋友有什么愿望呢？打开课本读《