数学人教版六年级下册圆柱的体积（例5、例6）.docVIP

3. 3、《圆柱的体积（例5、例6）》教学设计 教学目标 1、通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。 2、初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力。 教学重点、难点 重点：1、掌握圆柱体积的计算公式。 2、应用圆柱的体积计算公式解决简单的实际问题。 难点：圆柱体积的计算公式的推导。 教学准备 课件、圆柱体体积公式推导模型。 教学过程 第一课时 圆柱的体积（例5、例6） 学生活动单 教师教学策略 个性调整 学习目标】通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式。初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力。 【活动方案】 复习引入： 1.长方体的体积公式是什么？ 2.圆面积计算公式是怎样推导过程的？ 活动一：学习例5 圆柱体积计算公式的推导。 （1）用将圆转化成长方形来求出圆的面积的方法来推导圆柱的体积。 （2）通过观察，讨论。 （3）归纳。 长方体的体积＝底面积×高，所以 圆柱的体积＝？ 用字母表示：V＝ 已知半径 V = 已知直径 V = 已知周长 V = 活动二：学习例6 （1）思考：要知道杯子能不能装下这袋牛奶，得先知道什么？ （2）尝试完成例6。 （3）集体订正。 【检测反馈】 (一)做一做 1、完成教材第25页的