北师大二年级数学上册《乘法口诀（二）》教学案例及反思[名师].docxVIP

《乘法口诀（二）》教学案例及反思 〖教学目标〗 　　1. 结合解决问题的过程，体验估计的策略以及它对计算的作用，培养估计意识。　　2.经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已知求未知的思想方法。　　3.掌握6的乘法口诀，解决简单的实际问题。 〖教材分析〗 　　本课是北师大版二年级上册第七单元“乘法口诀（二）”中的起始课，是在学生学习了2～5的乘法口诀的基础上进行学习的。此时学生对编制乘法口诀具有了一定的经验和能力，因此，教材增加了一点新的学习内容，如估计，体验估计的方法以及它在计算中的作用。在探究6的乘法口诀的过程中，要体会新旧乘法口诀的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。在学生独立思考、独立作业的基础上，进行交流，体验算法的多样化与数学的灵活性。 〖学校及学生状况分析〗 　　我校地处市区，是一所名校，校领导特别重视“课改”，多年来教改也取得了一定的成效。我平时注意培养学生自主学习、独立思考的习惯，一部分学生能自觉地超前学习没有教过的内容，所以，不少学生已经会背九九乘法表了。在这种氛围和良好的学习环境下，我的学生思维活跃，视野开阔，课堂敢于发言，有较强的语言交流能力，喜欢解决有挑战性的问题。 〖教学设计〗 （一）创设问题情境，体验估计的策略　　课件演示：将方格图外观设计为高楼，方格作为各层房间的窗户。　　师：天黑了，大楼的窗户星星点点亮起来了，最后都亮了，你能估计