北师大二年级数学上册《测量》桌子有多长[名师].docxVIP

《测量》桌子有多长 【教学内容】 二年级上册第六单元《测量》的第2课时第51–52页。 【教材分析】 学生第一次学习测量知识，“厘米”是学生认识的第一个长度单位，它将为以后学习“米”“分米”等长度单位作准备。教材对这部分内容的安排建立在学生的生活经验与实践活动的基础上，是从不同角度观察物体和测量物体的长度以学生的实践活动为主线，安排了大量观察物体与测量的活动。教师不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，充分关注学生的学习活动，给学生提供充分从事数学活动的机会，如：自选工具测量物体的长度、估测物体的长度、实际测量物体的长度，使学生在活动中发展对测量单位的理解，体会到统一长度单位的必要性，形成估测的意识，学习测量的技能；教师在教学中要帮助学生在自主探索和合作交流的过程中掌握数学知识与技能，学习数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。本节课采用引导学生自主探究，与同伴合作学习。 【学生分析】 库尔勒市第一小学是一所现代化教学设备较齐全，学生生源较好的学校。我所执教的一年级（2）班是大班，全班共有学生54人，男生27人、女生27人。该班学生自入学以来，逐步养成良好的倾听意识以及交流、合作的习惯，能够用多种方法解决问题，思维比较活跃。本节课学习测量的有关知识，可以说，学生没有什么知识基础，惟一认识的是学生用尺，都已经大略认识尺子（学生尺每个学生都见过），以他们的经验出发，知