北师大二年级数学上册《 铅笔有多长》教学设计[名师].docxVIP

《 铅笔有多长》教学设计 教学内容：新课标北师大版第四册铅笔有多长；教材P40、P41。 教学目标： ?????1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。 ???? 2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。 ???? 3、通过“估一估”、“量一量”等活动，发展学生的估测能力。 教学重点：实际感受1分米和1毫米的长度，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。 教学难点：1分米、1毫米的认识，“估一估”实物的长度。 教学时间：1课时。 教学准备：教具：课件，米尺、1分硬币、10厘米铅笔若干（按小组分）。 ????? 学具：学生直尺、长约1分米、1毫米的物品。 教学过程： 一、谜语引入 身穿花衣裳，个子细又长。写出漂亮字，需要它帮忙。请同学们快快猜一猜，它是谁呢？ 铅笔不仅仅可以写出漂亮字，还可以帮我们学习数学知识呢？这节数学课我们一起测量铅笔有多长。我们已经学过哪些有关长度单位，用手势比一比，1m、1cm大约有多长？ 二、探索分米 1、估：老师给同学们发了1支铅笔，请你估测这枝铅笔有多长？说说你是怎样估测的？（听取汇报） 2、量：同学们估测的结果不一样？怎样才能得出准确的结果呢？请你们用直尺量一量这支铅笔的长度，边量边说一说你是怎样量的？（抽生一边汇报，一边在实物投影仪上演示。） 3、知：你们知道吗？10厘米的长度还可以用1分米表示，即