北师大二年级数学上册《乘法口诀（二）》教材分析与教学建议[名师].docxVIP

《乘法口诀（二）》教材分析与教学建议 单元教学目标 1．结合解决问题的具体情境，经历编制6－9的乘法口诀的过程，掌握6－9的乘法口诀。经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展应用意识。2．能正确地运用乘法口诀计算表内乘法，解决一些简单的实际问题。3.发展在具体情境中的估算意识。 单元编写意图 本单元的知识是在学生初步掌握2~5的乘法口诀的基础上进行教学的。由于学生对如何编制乘法口诀的过程已经比较熟悉，6~9的乘法口诀中大部分口诀在前面已经学过，新的口诀剩下不多，而且教材的编写结构与前面乘法口诀的编排也相同，所以本单元教学应当给学生更多自主探索的空间，让学生运用迁移的原理，掌握这个单元的学习内容。与前面“乘法口诀(一”相比，本单元要帮助学生形成有条理思考问题的习惯和初步的推理能力；在编制口诀的过程中，逐步培养抽象与概括的能力；结合解决问题的过程，如通过“估计方格纸一共有多少个方格”“估计你一星期喝几杯水”等过程，体会估算的作用，培养估算意识，发展数感。在记忆6~9的乘法口诀时，要启发学生找联系、找规律来记忆乘法口诀。教学时，教师要设计多种有趣的练习形式，为学生创造各种运用口诀的机会，提高学生的学习积极性和学习效率。在每一部分口诀学完后，要注意复习已学过的口诀。 粘贴画教学目标 1．经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。2．掌握6的