科学探究活动案例集-美苏珊·佩卡.pdf

出版说明 国际上研究中国问题的专家， 对于二 代教育理念 ， 明显借鉴 了国外现代教育的 十多年来中国社会、经济的长足发展，给予 思想 ， 充分体现了21世纪人才培养的基本 了高度评价，并将之归因于我国“改革、开 要求 ， 并彻底摆脱 了传统的应试教育的枷 放”这一基本国策。 随着经济全球化进程 锁 ， 因而受到了教育界与社会各界的热烈 的加快，越来越多的国人认识到，只有继续 拥护 。 坚持改革、开放，以更加开放的胸怀，积极 但是， 由于受传统教育思想 的影响太 融入到全球体系中， 我们才能最终赶上甚 深 ，当前 ，我国的新课标教材在实施过程中 至超过世界先进水平。 碰到了一些具体问题。 就拿学学学学来来， 但在改革开放 的初期， 有许多人对此 很多的一线教师难 以准确把握课程标准的 是持怀疑态度的。 当大批的国外产品进入 教学 目标，而新课标教学资源的匮乏 ，又使 中国市场时 ，他们惊呼：救救民族族业；当 得广大教师难 以做无米之饮 。 我们常可发 现 ，不少 以美国“大片”为主的外国文化产品进入 地方 的不少教师 ，他们要么 自我发 中国时， 他们又发出中华民族的传统文化 挥 ，做一些盲人摸象式 的探索 ；要么不得不 从此将湮灭的悲观论调。 幸运的是，经过二 退 回到应试教育的老路上去。 很显然 ，这种 十多年的开放， 这些的悲观预言并没有成 操作层面上 的问题 ，如果不加 以解决 ，可能 为现实。 我们 的经济不但没有垮掉 ，反而越 最终将导致课程改革的失败 ！ 来越壮大，甚至有不少的企业走向了世界， 作为一家专业的教育出版社， 我们一 与世界一流企业开始 了正面较锋 ； 我们 的 直关注着教育界 的这场改革为先进的教育 文化也没有沉沦，相反，中华文化引起了越 理念而欢呼。 但是，当我们在与学校师生进 来越多的外 国友人 的关注与喜爱 。 事实上 ， 行 了广泛 的接触 ， 并发现其 中存在 的问题 在我 国，凡是越开放 的行业 ，其发展 的动力 之后 ，我们开始了深刻的思考 。 鉴于这次课 与后劲也越大。 程改革 的 内容借鉴 了 国外先进 的教 育理 反观我们 的义务教育 ，二十多年来 ，与 念 ， 是我 国中等教育赶超世界先进水平 的 社会 的其他领域相 比，其改革 、开放 的步伐 伟大实践活动 ，因此 ，我们很 自然地将其与 显得相对迟缓 。 2000年我 国 “各学学课程 二十多年来我 国经济 、 社会发展 的实践联 标准 ”的颁 布，可以来是教育界对此全面 系在了一起。 经过分析 ，我们认为，我们的 反省的结果。 能力培养、公民教育、自主发 课程改革必须更加开放， 必须学习与借鉴 展 ，等等，课程标准准倡导的这一系统的现 国际先进的教学经验 。 因此，当我们拿到培 1 生教育出版集团 的《家学探索者》丛书之 学的需要， 进行家学的选择， 然后分辑出 后，还竟欣喜若狂，当即决定引进图书的版 版。 首期推出的这一辑，包括五种：《初中 权，并