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物联网通信技术
授课人:许莹(讲师,博
士)
课程安排
40学时+16学时上机
教学目标 介绍物联网核心通信技术,主要包
括近距离无线通信,无线传感器网络,移动通信
技术等,通过本课程的学习,使学生认识、了解
和掌握物联网所涉及的通信技术的概念、基本原
理、关键技术和实际应用,并结合课程实验,为
物联网工程专业学生今后从事相关工作打下基
础。
上课时间及地点第1-11周,单周,周一3-4
节,综314; 第1-14周,周五5-6节,综204 。
课程安排
考核方式
20%作业及考勤
30%课程实验
50%期末考试
教材推荐
张新程等著. 物联网关键技术.
人民邮电版社, 2011.7.
课程安排
教程推荐
张春红等著.物联网技术与应用.
人民邮电出版社, 2011.1.
朱晓荣等著. 物联网与泛在通信技术.
人民邮电出版社,2010.11.
第1章物联网概述
1.1 物联网的概念与定义
物联网(Internet of Things)的概念最早由MIT
Auto-ID 中心Ashton教授于1999年在研究射频识
别(RFID)时首先提出。
2005年国际电信联盟(ITU)发布有关物联网的
报告,指出:
无所不在的“物联网”通信时代即将来临,
世界上所有的物体从轮胎到牙刷,从房屋到
纸巾都可以通过因特网主动进行信息交换。
射频识别技术,传感器技术,纳米技术,智
能嵌入式技术将达到广泛的应用。
第1章物联网概述
1.1 物联网的概念与定义
早期认识 典型的物联网是将所有的物品通过短距
离RFID等信息传感设备与互联网连接起来,实现
局域范围内的物品“智能化识别和管理” 。
当代认识 物联网的基本含义就是一种虚拟数字世
界和现实物理世界的融合。
物联网的目标 现实世界与虚拟世界的双向融合
第一个方向是现实世界向虚拟世界的融入
第二个方向是虚拟世界向现实世界的融入
第1章物联网概述
1.1 物联网的概念与定义
在“数字世界泛在化”和“物理世界智能化”的融合过
程中,物联网被赋予多个维度的内涵,具有多重含
义。
从领域的维度(横向)
物联网覆盖了信息技术和通信技术的众多领域,包
括RFID 、传感器、互联网、嵌入式、移动通信
等。
广义上,物联网就是以“物”的信息感知、传输、处
理为特征,利用包括RFID 、移动通信、传感器等在
内的通信技术使“物”具有通信能力,利用嵌入式、中
间件编程等信息技术使“物”具有信息处理能力,形成
一个物物、人人、人物都能通信的系统。
第1章物联网概述
1.1 物联网的概念与定义
从层次的维度(纵向)
第一层是感知网络
利用RFID 、摄像头、传感器、GPS等识别物体、采集信息
第二层是传输网络
利用移动通信系统、互联网等将感知层获取的信息进行处理
和传递
第三层是业务和应用网络
分析和处理获取的信息,实现智能化的管理、应用和服务
第1章物联网概述
1.1 物联网的概念与定义
物联网与传感网
物联网与互联网
物联网与泛在网
传感网是物联网的组成部分,
物联网是互联网的延伸,
泛在网是物联网发展的愿景。
第1章物联网概述
1.2 物联网体系结构
第1章物联网概述
1.3 物联网的发展概况
第第第111章物联网概述章物联网概述章物联网概述
1.31.31.3 物联网的发展概况物联网的发展概况物联网的发展概况
日本的“U-Japan”计划
发展无所不在的网络(U网络),以人为本,实现
所有人与人、物与物、人与物之间的连接,即所谓
的4U (Ubiquitous,Universal,User-oriented,
Unique)。
韩国的“U-Korea”战略
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