六频率与概率优秀教学导案.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 2009—2010学年度上学期九年级数学科教案 主备人：东党初中 陆玉娟 课 题 6.1 频率与概率（ HYPERLINK 一） 课型 新授课 教学目标 1．经历实验、统计等活动过程，在活动中进一步发展学生合作交流地意识和能力. 2．通过实验，理解当实验次数较大时实验频率稳于理论概率，并可根据此估计某一事件发生地概率. 3．能运用列表法计算简单事件发生地概率. 教学重点 掌握列表法计算简单事件发生地概率. 教学难点 实验中估计某一事件发生地概率. 教学方法 自主探究法 教 学 内 容 及 过 程 备注 一、分组实验、探索规律 小组活动方法：准备两组相同地牌，每组两张，两张牌地牌面数字分别是1和2，从每组牌中各摸出一张，称为一次实验. 合作探究问题： HYPERLINK / 新课标第一网 （1）一次实验中两张牌地牌面数字和可能有哪些值？ （2）每人做30次实验，根据实验结果填写下面表格： 牌面数字积 2 3 4 频数 频率 （3）根据上表，制作相应地频数分布直方图. （4）你认为哪种情况地频率最大？ （5）两张牌地牌面数字和等于3地频率是多少？ （6）六个同学组成一个小组，分别汇总其中地两人、三人、四人、五人、六人地实验数据，相应得到实验60次