语文人教版九年级上册读后感的一种写法.pptVIP

篇名感点 介议联结;一.明确概念：什么是读后感？;二、关键词：感点;三.拟题方式;四、读后感的写法;3.联: 具体联系你知道的、了解的、听到的、看到的社会实际或者自己的思想、学习、生活实际，谈感想、感受。 “实际”—指自己掌握的事例，可以是当前的，也可以是历史上的；可以是自己的，也可以是他人的。 这部分是重点，要详写。 读后感的关键所在，决定了文章的高下优劣成败。 ; 常用的写作手法：对比、联想 1.对比： 将当今的社会与当时的社会对比 将自己的环境、条件与文中主人公的环境、条件对比 将主人公的思想、言行与自己的思想与言行对比 2.联想：由甲想到乙。;结尾：照应开头写所感;五、写读后感三忌; 今天，老师带着我们读了《伤仲永》这篇文章。读罢之后，我感受至深：学习犹如逆水行舟，不进则退。（篇名、感点） 这篇课文主要讲的是：有一个叫方仲永的小孩，天生聪明，五岁就能作诗。可他出了名后，他的父亲就不让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。由于方仲永没有再学习，最后一事无成。（介） 爱迪生说过，天才是9 9%的汗水加上1%的灵感。课文中的方仲永正是缺少了那9 9%的汗水，所以尽管有那1%的聪明，最终还是“泯然众人”。仲永的结局是悲惨的