语文人教版九年级上册诗歌复习教案.docxVIP

中考古诗词中“炼字”题赏析教学设计 南山中学 吴玉华 教学目标： 让学生了解中考的古诗语言鉴赏题型。 2.尝试从不同方面赏析古诗词的用词之妙。 教学重点：明确古诗词语言鉴赏的几种常见题型； 侧重抓一个点准确细致地进行赏析。 教学难点：诗歌鉴赏能力的培养。 教学设想 :举例分析——归纳方法——巩固训练. 教学时数 :一课时 教学准备：课件 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 ? ? 导入 中国是诗歌的国度，灿烂的中国文化就是一部诗歌史，诗和词是一对姐妹花，在初中阶段里你们学过的诗词能吟出其中的一些名句吗？（学生自由发言，活跃气氛。） 对于九年级的我们除了会背诵默写诗词外还要学会赏析，因为我们这届开始诗词鉴赏是新增的中考内容了。要求一：考课内40首诗词，要求二：诗词鉴赏主要考查画面描述、品味炼字、名句赏析三类。这节课，我们主要是品味炼字。还记得半期考是考哪首词吗？（齐声背诵，师出示幻灯片，学生答。） 学生自由发言 ? ? 考题导入 直接入题 ? ? ? ? 火眼金睛寻妙词 ●采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明 《饮酒 其五》) ●梳洗罢，独倚望江楼。（温庭筠 《望江南》） ? ●两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （杜甫 《绝句》）