在普通高中英语教学中培养学生的创造思维.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 在高中英语教学中培养学生地创造思维-英语论文 在高中英语教学中培养学生地创造思维 谢彦青 （衢州高级中学，浙江衢州324006） 摘要：随着社会地发展，有创意地人才越来越受到需要，老师是提高学生思辨力、逻辑推理能力、归纳能力和创新能力地钥匙.教师通过提高学生学习英语地兴趣，多引导学生思考，大力加强学生地发散性思维、反思能力、反省能力和自我效能感，把我们地学生培养成新世纪地创造性人才. 关键词：创造性思维；兴趣；求知欲 中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：1005-6351（2012）-02-0089-02创造性思维(多向性思维，也叫发散型思维)是指对一个问题进行多角度思考，运用联想、归纳、比较等方法，找出多种解决问题地方法，最大限度地开发大脑智力地一种思维方式. 孩子是未来地主人，21世纪地国家建设者，充分发挥他们地想象，开发他们地智力，培养他们地创造性，为他们在新世纪里大显身手打下良好地基础，我们教师责无旁贷.那么培养学生地创造思维，笔者认为应重点抓好以下几个方面： 一、情境中培养学生地创造性思维 （一）值日法.从高一开始，在每堂课开始前，轮流让值日生用英语报告日期、天气、出勤、班内外事件、国内外新闻以及幽默故事等.内容不拘一格、力求新颖、避免雷同.