二年级美术上册“设计应用”《百变团花》教学设计.pdfVIP

二年级美术上册 “设计应用” 《百变团花》教学 设计 二年级美术上册 “设计?应用” 《百变团花》教学设计 教材分析 本课选 自人美版二年级上册第六课，内容为剪纸团花，是 “设计?应 用”领域里的一课内容。它是剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便， 制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可 剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。不但给欣赏者以美 的感受，而且给我们的生活增添了许多乐趣。 课标解读 《美术课程标准》指出： “设计?应用”学习领域以形成学生设计意识 和提高动手能力为 目的。在一～二年级的目标是尝试用不同的工具，用 身边容易找到的媒材，进行简单的组合和装饰，体验设计和制作活动的 乐趣。在这节课中学生能学会利用剪刀等工具进行制作，学生既能学习 折，又能具体动手操作，还有一定的设计绘画成分，能充分的体现课标 的内涵和精神。 学情分析 本课教学对象是小学二年级学生。由于各种原因，该年级学生在一年级 时没有完整的进行美术学习。经过课前了解，学生们没有上过手工课， 分不清手工纸和彩色卡纸；不会灵活使用剪刀等工具。但学生们对手工 课有着浓厚的兴趣，他们正处在想象力与创造力非常丰富和活跃的时 期，他们对事物充满了强烈的好奇心，求知欲望非常强烈。 教学 目标： 1．知识与技能 了解我国民间传统的剪纸艺术和了解剪纸艺术中团花的基本特点，掌握 剪纸团花的基本方法如：折法、画法、剪法及设计等方法 2．过程与方法 A 通过剪纸作品的欣赏，感悟激发学生的学习兴趣。 B 通过观看剪的过程和学生自己的实践研究的过程，使学生在 自主探 究、尝试体验中掌握知识，形成技能。 3．情感、太度、价值观 通过欣赏了解我国民间传统的剪纸艺术，通过接触和制作团花作品的过 程，从而增强学生的民族 自豪感，培养学生热爱祖国、热爱民族艺术、 热爱生活的思想情感。 教学重点：团花纹样的设计和制作。 教学难点：团花折叠的方法及镂空的面积大小。 解决重点和难点的方法： 通过观察比较、小组合作探究，分析出团花的折叠方法和纹样的设计。 通过师生共同演示来体会不同纹样能使团花作品呈现不同效果. 教学准备 1．教具准备：团花若干、手工纸、剪刀，课件，透明水色，宣纸等。 2．学具准备：手工纸、剪刀、胶棒。 教学过程 一、导入 师：同学们，听说过我国的民间传统艺术 “剪纸”吗？今天老师带来了 几张作品和大家一起欣赏一下。 教师展示剪纸作品 （有团花，有的不是团花作品） （课件），学生欣 赏。简单介绍剪纸的历史。 剪纸起源于我国，距今已有一千多年的历史了，大家看这些作品中有一 些作品是对称的，有的不是，有的是圆形的可有的不是。我们把这些圆 形的对称的剪纸作品称作团花作品，这一节课我们就来学习怎样剪圆形 的团花作品。 出示课题 《百变团花》 （点击课件） 【设计意图：导入开门见山，直奔主题，通过图片展示引发学生的兴 趣，增加民族 自豪感】 二、讲授新课 1．观察、欣赏 启发谈话：在很久以前，我们的祖先就会用灵巧的手剪出美丽的团花来 美化他们的生活。 （点击课件）欣赏： 《对马团花》和 《对猴团花》 问：这两幅图你看到了哪些图案？ （马、猴子） 【设计意图：了解团花有哪些图案，加强学生对民间艺术的认识】 2．出示图片，问：这张剪纸剪的是什么？ （鱼和莲花） 介绍：象这些有鱼、莲花的剪纸我们称为 “连年有余”，表达人们希望 生活富足有余的美好愿望。 【设计意图：使学生了解在艺术作品中人们利用一些字的谐音表达美好 的寓意】 3．师：欣赏了这么多的团花作品，老师也想来露一手，剪一剪。 教师示范 【设计意图：通过教师展示制作步骤、方法，激发学生对制作的兴趣】 4．学生合作探究：请小朋友翻开书，自学书上内容并和同组小朋友探 讨制作方法。 生总结汇报：先 “折”，再 “画”后 “剪” （师板书：折——画—— 剪）。 5．研究制作： A 折 （板书） （1）用什么形状的纸折？怎么折？折了几次？还可以多折或少折吗？ （一般按纸张大小和薄厚来定。最少折3次，多的可以十几次） （2）除了这样对折的方法，还有吗？ （学生演示）