八年级上unit 7 3a-3c 教学设计.docxVIP

人教版新目标英语（2012版） 八年级上 Unit 7 will people have robots? 教学设计 学科 英 语 授课年级 八 年 级 学校 云南省玉溪第十一中学 教师姓名 邹 珍 珍_____ 单元名称 Unit7 will people have robots? 计划 学时 1 学习内容 分析 本节课是作文课，也是对旧知的复习与提升。在这节课中，学生要对未来的生活做出设想，并学着怎么写。由于是学生日常生活中常事，背景知识充足，语法简单，又涉及未来，学生容易感兴趣。 学习者 分析 1、学生是玉溪市红塔区李棋中学的学生，由于是乡镇中学，学生基础相对较差。 2、初二年级的学生经过半个学期的学习，具有一定的英语语言基础，并且思维活跃，好动，但不敢说，畏惧写作。 3、学生学习英语的时间较短，能流利地说出很多个英语短语并能根据情境恰当地运用到语境中，相对来说还具有一定难度。 教学目标 知识与技能： 1．学生能用一般将来时谈论未来的生活。 2．学生能够综合运用一般将来时态，写一篇预测未来生活的作文。 3．学生通过预测未来增强信心，勇于追求梦想。 过程与方法： 通过完成课文3a的练习，以及对课文的分析把知识内化，并学习写作的逻辑顺序。 教学重点 学生能综合运用所学的重难点词汇来完成相关任务。 教学难点 写作训练，学生能总结回顾一般将来时的用法，并学会用一般将来时描述未来的生 理论依据 1、任务型教学法；2、情境教学法。 教具准备 多媒体 教学过程 教学环节 教学 时间 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Lead in 5mins 1. Greeting 2. Lead-in. 1. write the word “life” on the blackboard and ask students to answer what life is about. Integrate into the situation. 头脑风暴帮助学生复习已学习过的相关词汇，使学生开始集中注意力并愉快地进入英语学习的良好状态，并为接下来的环节提供背景 Step 2 review 10mins 1. ask students to imagine what their life will be according to the mind map 1. give students several minutes to think what their life will be ,and prepare a sentence. 2. Ask them to say it out one by one. 1. prepare a sentence 2. say it out one by one 1、通过造句复习学过的语法，为写作文奠定基础。 2. 通过思考未来的生活，为作文准备素材。 Step 3 3a 6mins Finish 3a Check the answers. Ask Ss to read words in the box Analyze the words Ask students to fill in the blanks. Check the answers. Read words in the box Fill in the blanks. Check the answers. 通过阅读3A并填空对课文有初步的了解 Step 4 Useful phrases 8mins Learn the useful phrases in 3a Ask student to find the useful phrases in 3a. Ask Ss to read the phrases. Find the useful phrases in 3a. Read the phrases together. 通过对词组的学习为写作奠定语言基础。 Step 5 Ex 4mins Fill the chart Check the answers. Ask students to fill in the chart according to 3a. Check