新目标八年级上册第八单元活动课教学设计.docVIP

新目标英语八年级上册Unit 8 活动课教学设计 湖北宜昌第四中学 席青 教材依据 人教版新目标英语八年级上册第八单元“How do you make a banana milk shake? 二、教学目标 语言目标 学会正确使用可数名词与不可数名词； 学会在谈论食物制作过程中使用How much…? How many…? 能力目标 学会介绍某样食物的制作过程； 运用所学语言，实现能力迁移，介绍其他事物的制作过程或使用程序； 三．语言结构：祈使句的运用；使用描述事物发生先后顺序的词语，如：first, next, then, finally；可数与不可数名词的计量。 四．语言功能：叙述某种食物或饮品的制作过程；询问和谈论所需配料及数量。 五．学习策略与思维技巧：学会合作学习，努力开拓课程资源。 六．重点词汇：milk shake, fruit/vegetable salad ,popcorn, turkey/chicken sandwiches , a cup of ,chopsticks，teaspoons of , pancake, slices of bread, cut up , peel, pour …into, put… in, mix up , boil , add…to , roll , turn on ，first, next ,then ,finally 七．教学过程： Step 1 Warm up Revise some phrases learnt in this unit. two potatoes three spoons of honey a cup of yogurt a little salt much sugar five pieces of bread banana milk shake turkey sandwich （设计意图：复习可数名词、不可数名词及如何表达数量） Step 2 Practice 1. How do you make a banana milk shake? Show a group of pictures about making a banana milk shake. Ask two students to tell the steps of making a banana milk shake. 2. How do you make a turkey sandwich? Show a group of pictures about making a turkey sandwich. Ask four students to tell the steps of making a turkey sandwich. Remind the students to use words “First… Then… Next… After that…Finally…” （设计意图：复习奶昔和汉堡的制作步骤，巩固本单元的基础句型，为本课后面环节介绍食物制作过程作铺垫。） Step 3 Activity Divide the students into six groups. Ask them to cook food with each other in each group When they talk to each other, they should use English. （设计意图：学生自己动手，通过亲身实践感受食物的制作过程，为后面的介绍奠定基础，在与同伴的交流中，进一步巩固了本单元的句型和名词数量的表达，而与同伴的合作也能加强合作意识和集体意识，促进彼此之间的友谊。） Step 4 Introduction Each group introduces their food in English, including the name of the food, ingredients and how to make it. （设计意图：介绍食物的制作，是对本单元知识点的整合，让学生充分运用本单元所学知识来表达，提高学生综合运用能力，真正实现学习语言的目的。） Step 5 Competition The Judges choose the best food. The teacher gives a box of egg tarts to the winner group as the prize. （设计意图：请听课老师们当评委，能提高所有学生及听课教师的积极性，让课堂更有乐趣。用蛋挞作为奖品，既是对获胜小