语文人教版七年级下册《孙权劝学》第二课时课件.pptxVIP

--《资治通鉴》 司马光 （第二课时）; 全班齐读，边读边概括故事情节。;1、《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是 “劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句，并仔细体会孙权是从哪些角度进行劝说的？;卿今当涂掌事，不可不学！ ;卿今当涂掌事，不可不学！ ;鲁肃——卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （感叹语气，吃惊，赞叹） 吕蒙——士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （感叹语气，深感自豪 ）; 请三位同学分别扮演孙权、鲁肃、吕蒙，模仿文中的对话，要求正确把握人物身份、读准对话语气。;孙权;人物性格补充;孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”《三国志》曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》 ;; 鲁 肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。少有大志，轻财好施。周瑜死后，官至东吴大都督，统领东吴兵马。东吴重臣。;知识拓展（ “与蒙论议”）;吕蒙说：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”于是，吕蒙详尽地分析当时的利害。鲁肃闻后，大惊，越席而起，靠近吕蒙，亲切地拍着他的背，赞叹道：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也”(《三国志·吴书·吕蒙传》)  ; 学