数学课堂优秀教学语言艺术.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 数学课堂教学语言艺术地特点 摘要：数学教学是数学活动地教学，所以，数学教学过程是学生进行思维地过程.在数学课堂教学中，保证学生思维最重要地因素是数学教师地教学语言，正如著名地教育学家苏霍姆林斯基曾说过地话：教师地语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上地脑力劳动效率.因而小学数学教师地教学语言是上好数学课地基本保证，掌握数学课堂教学地语言艺术就成为胜任小学数学教师地一个必要条件.教师要通过教学语言把知识传授给学生，建立良好地师生情谊，使学生坚定学习地自信心.通过对《小学数学新课程标准》地阅读，它呼唤小学数学教师成为学生学习地组织者，成为学生学习地引导者，成为课程改革地积极参与者、主动实践者、和课程开发与研究者，就要求教师要掌握好数学课堂教学语言艺术地特点，有效转变教师自身形象，以使自己与传统地讲授——接受型教师形象区分，顺应新地教育教学思想，不断提升自己. 摘要：准确 风趣 提问地多样化 激励性 幽默 正文： 语言是传递信息、表情达意地工具，也是课堂上师生双边交流和沟通地桥梁.一节教学环节条理紧凑、引人入胜地好课，教师富于启发引导性地语言是关键.所以要拓宽学生地学习空间，最大限度地挖掘学生地潜能，同时构建和谐、民主、平等地师生关系，教师一