英语人教版八年级上册Unit 6 Section A 1a-2d 教学设计.docVIP

Unit 6 Im going to study computer science Period 1 Plans for My Future 教学设计 华山中学 初中英语 刘小茜 一、??教学内容分析 本节课的教学内容是人教版新目标八年级英语上Unit 6 Im going to study computer science的第一课时1a-2d。本课位于人教版八年级上六单元的第一部分，其主要内容就是学习关于职业的单词以及be going to的用法，用一般将来时谈论未来自己与他人理想的职业及原因，为实现理想所做出的打算和安排，以及制定未来一段时间内的学习计划。目的是通过对人生理想的讨论使青少年在这个如花的季节不仅对未来有美好的憧憬，而且要从现在做起，为健康的理想而奋斗。 二、教学目标 (1)知识目标: 要求学生掌握关于职业的名词: computer programmer, computer science, engineer, pilot, scientist, violinist, pianist. 本课重点句型： -What do you want to be when you grow up? -I want to be an engineer. -How are you going to do that? -I’m going to study math hard. 语法：用be going to表示一般将来时。 (2)能力目标： 能听懂有关人生理想的词汇及表达；能听懂有关未来计划的表达；能进行有关人生的谈话；能进行有关将来计划的讨论。培养学生用英语谈论将来计划，提高学生听、说、读、写等能力。 (3)情感目标： 通过对未来职业的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，并且现在就下决心，为理想而努力奋斗。使他们成为有理想，有抱负，有动力，健康成长的新一代青少年。 教学重点、难点。 1.重点 词汇：要求学生掌握关于职业的名词。 computer programmer, computer science, engineer, pilot, scientist, violinist, pianist. 句型：要求学生掌握并能够正确运用。 -What do you want to be when you grow up? -I want to be an engineer. -How are you going to do that? -I’m going to study math hard. 语法：用be going to表示一般将来时。 2.难点：一般将来时be going to中be的具体形式和后面接动词原形的用法学生易混淆。学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己将如何实现目标，既是难点，又是能力训练点。 四、教学活动设计和教学方法 1.采用新课标倡导的“跨越式”英语教学模式，创造英语课堂良好的听说环境，让学生充分感知，积极体验，大胆实践，把握用英语交际的机会，鼓励学生大胆开口说英语。 2.任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。课前布置任务，要求学生复习以前学过的关于职业的词汇，预习本课新词，让学生带着任务有目的地上课，并在课堂学习中不断获得完成此任务所必须的知识、能力、技能等，为最终完成任务作全面的准备。 3.借助多媒体辅助教学，形象、生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利于综合语言运用能力的提高。 4.教具：电脑多媒体，学生平板。 五、教学步骤 Step1 Warming-up Greeting with students. There is an ad on Huashan Net. “My future plan”. Today we will talk about our future plans. First, let’s listen to a song, and then let students know the aim of this lesson. After that I will ask students what they heard in the song. Then ask students what other jobs they know to help them revise the words about jobs they learned. 设计意图：引出本课主线并借助概念图来引导学生复习以前学过的跟职业有关的单词，同时此环节能很好地活跃课堂气氛，使学生快速进入英语教学情境，给课堂带来轻松愉快的氛围。 Step2 Presentation Use a question to lead in the new words.