大自然的启示优秀教案.docVIP

12* 大自然的启示 学习目标： 1．我会认识8个生字 2．我能朗读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发。 3．我要激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 4、我要搜集人类从动植物身上受到的启示的资料 学习重难点： 我能朗读课文，把握文章主要内容，并认识到大自然能给人以警示和启发。 学法指导： 自主学习---合作交流 学习流程： 课前预习→预习反馈→合作探究→交流展示→过关检测 知识链接： 响尾蛇与现代军事装备 响尾蛇的视力几乎为零，但是鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以及仿生红外线探测仪。 家长评价：认 真 （ ）还需努力（ ） 家长评价： 认 真 （ ） 还需努力（ ） 1．通过充分自读课文，我能扫清文字障碍： 2.我能把加点字的音节补充完整。 Y ｐ 　　 ｓ 　 ｆ 　　　　 ｒ 　 遭 殃 菩 提 树 扫 帚　　 腐 烂　 土 壤 ｃｈ 　　　 ｙ 　 　　　 ｊ 　　　　　 逞 凶　 机 翼 关 键 二、预习反馈 1．我会认读下列生字词，并在易错音下画“ ”，在易写错字下画“ 。”。 灌木 杂草 遭殃 橡树 扫帚 腐烂 土壤 栖息 营巢 逞凶 繁殖 天开 生态平衡??????????????? 2、我能联系上下文或借助工具书解词： 生态平衡 、 不折不扣、 异想天开、 轻而易举 3、我会给多音字注音并组词。 小组评价： 颗星 ＿＿（????? ） 小组评价： 颗星 扫 ＿＿（????? ）?? 三、合作学习探究新知 1．我会用“||”把《“打扫”森林》分成两个部分，概括每部分的主要内容 2．我能在第1题的基础上，概括这篇短文的主要内容。 3．我知道《人类的老师》这篇短文主要讲了什么内容？短文的哪一段概括了主要内容？ 四、交流展示 1．研读《“打扫”森林》一文，我能找到文中事物之间的联系，并跟同学交流。 　 我感受到了这个句子的含义“原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。” 。 同学评价：好 （ ）一般（ ）2．读《人类的老师》我要和同学交流，文中的动物给人类的发明创造有哪些启示。我感受到了这句话的含义“生物是人类的好老师啊 同学评价： 好 （ ） 一般（ ） 3．回读课文，我知道了这篇文章为什么既有课题又有小标题？ 4．我知道科学家从蜻蜓、鲸、翅膀上各得到什么启示？ 五、过关检测 自我评价：满意（ ） 自我评价： 满意（ ） 一般（ ） 健（ ） 牲（ ） 橡（ ） 冀（ ） 键（ ） 性（ ） 像（ ） 翼（ ） （二）我会连线 砍光?????? 原理?????????????????? 异想天开的???????? ?飞机 除尽?????? 灌木?????????????????? 机毁人亡的????????? 地方 增强?????? 杂草?????????????????? 轻而易举地????????? 命令 捕食?????? 肥力?????????????????? 动物栖息的????????? 惨祸 研究?????? 害虫?????????????????? 性能优良的????????? 超过 （三）拓展延伸，我能行。 蜘蛛的启示 东汉时期，有一个采桑女被一只黄蜂蜇了一下，皮肤红肿了，头痛得难受，急忙去找当时的著名医生——华佗治疗。华佗zhěn( )断后，认为是中了蜂毒，没有办法治好。采桑女只好rěn( )着痛，回家去了。 事后，华佗一直惦记着这件事。一次，他在院子里散步，忽然看见一