英语人教版八年级上册unit 1 SB 2a-2c.docVIP

重庆市巴川中学精品教学设计方案 任教学科： 英语 任课教师：____白新梅____________ 课题 八上Unit 1 Where did you go on vacation? Section B(3a-3c) 课型 写作课 教材分析 1. 本单元以度假为话题，复习过去式表达和描述自己的旅游经历的短语及句子，并通过阅读两篇旅游日记来完成对游记写作的练习。在话题中了解中国的美丽风景并了解旅游的意义。 2. SA 和SB部分要求学生能够通过学习掌握where，how和 when 的引导的特殊疑问句的用法功能，并能描述自己的旅游经历。 学情分析 学生通过对SA和SB前面部分的学习，对过去式的用法基本掌握，并能够互相询问和表达自己的假期。 教学 目标 能够用所学的句型和短语来描述自己的假期， 并能够整理成自己的旅游日记 理解文章写作结构Beginning activities ending 三段式 了解如何美化文章 教学 重点 1．理解文章写作结构Beginning activities ending 三段式 2美化文章 （1）丰富内容，增加活动 （2）用恰当的形容词 副词 （3）用过渡语 连接词等让文章更流畅 教学 难点 2美化文章 （1）丰富内容，增加活动 （2）用恰当的形容词 副词 （3）用过渡语 连接词等让文章更流畅 教法学法 问题引出答案 用答语组成段落 美化句子，写成美文 教学准备 教学多媒体课件，红色黑色白板笔 教 学 过 程 教学环节及内容 学生活动 教师活动 设计意图 Step 1 导入： Watching a video （中国仪仗兵） How do you feel after watching it？ 观看视频，回答老师的提问： How do you feel after watching it？ excited/proud(自豪)/ strong… Where did it have(举行)？ In Beijing, the capital(首都) of China. Let’s know more about Beijing. 对学生提问： 提高学生兴趣 引出北京这个城市 Step 2 know more about Beijing. 展示图片集 Games Best eyes 根据学生反馈提问 更多了解北京及旅游景点， 重庆的图片，家乡也很漂亮 Step 3 完成3a Yesterday,we finished a diary about Beijing in 3a. Turn to page 7, let’s check it.抽同学完成 Step 4 根据文章设置问题 利用3b的问题对3a提问并分类 Today the weather was __? I went to_______? It was___?___. We _____?________. I liked this place because __?___. For dinner we had___?_. It was __?______ . In the evening, I felt really_?_ 学生完成3a 并抽查完成情况 学生看句子，对划线部分提问 走动观察，关注学生的完成情况，作个别指导 老师巡视，有必要时个别方法指导 学生的回答闪现ppt How Who Where What How 通过半控制性写作了解旅游日记的基本写法 让学生理解问题的答语组成文章。 让同学觉得文章的写作并不难。 Step 5 美化文章 The answers to these questions are together，then we got a short passage. 把这些问题的答案连在一起，成了一篇短文。 But now, if we want to get more for it, what can we do ? 现在，我们怎样才能把这篇短文写得更好？ 层次分明 分段 分段写作 学生回答 讨论 通过ppt 学习通过问题怎样分三段式 学生在练习本上写作开头 老师引导 板书 How many parts？ Basic layout 基本结构：三段式 Beginning activities ending 老师ppt示范3a的按结构来写作 提示学生选择地方写开头 学生理解文章的三段式结构 并学会分段 Body写作指导 2 丰富内容，增加活动, 3. 用恰当的形容词 副词 4用过渡语 连接词等让文章更流畅 . Step 6 check 检查 格