学校教育的科学研究中学教师职业的挑战.pptVIP

* * 学校教育的科学研究：中小学教师职业的挑战 朱志勇 博士 副教授 博士生导师 北京师范大学教育管理学院副院长 Email: zzy@bnu.edu.cn 讨 论 1 你如何理解“学校教育的科学研究”？ 教育的科学研究 理论视角 （学科） 科学方法 问题意识 科学研究 （学术） 问题意识 理论视角 （学科） 科学方法 问题意识 科学研究 （学术） 案例研究 某所学校的一位刚上任的校长，为了提高学校的教育教学质量，在校内的大会小会上大力提倡竞争。该校长根据实际情况，制定了教育、教学、管理、奖惩等制度23个。对骨干教师、学科带头人，在同等条件下，好事优先。对提高学历层次，参加进修的教师，学校要予以优惠的条件。对一小部分教师提出上课的最基本要求，拉动进步。适时调换岗位，调岗有的意味着否定，有的意味着肯定。召开表彰大会，大张旗鼓的进行表彰。在竞争意识的催化下，学校里的王老师为了提高教学成绩，争占学生时间，其他老师都不愿意与王老师同班。 案例研究要求 请每个小组在讨论的基础上提炼出2-3个前后具有逻辑性的“研究问题”！ 针对每一个研究问题，详细设计“搜集资料的方法”！ 研究问题 学校的管理制度背后的理念是什么？ 学校的利益相关者如何看待学校的管理制度？ 学校的管理制度在学校日常生活中产生了什么影响？ 学校的竞争机制是如何形成的？ 这样的竞争机制对教师产生了什么影响?