语文人教版四年级下册如何区分比喻与拟人.docVIP

人教版四年级语文下册阅读 《如何区分比喻和拟人》 霸州市新开发区西高小学 刘金会 电话【教学背景】 本节课是阅读课，比喻和拟人是学生在阅读和习作中最常见的两种修辞手法，是四年级学生学习的一个重点，也是一个难点。比喻和拟人可以使句子更加生动形象，给文章增加文采，但是学生容易将比喻和拟人两种修辞手法混淆。本节课学习后使学生能够判断句子是比喻句还是拟人句，并能在习作中应用。 【教学目标】 1、了解比喻句和拟人句的特点，会写比喻句和拟人句。 2、了解比喻句和拟人句的区别，能够判断句子是比喻句还是拟人句。 3、理解比喻句和拟人句的句意，能够对比喻句和拟人句做一个分析评价。 【教学重难点】 1、了解比喻句和拟人句的区别，能够判断句子是比喻句还是拟人句。 2、理解比喻句和拟人句的句意，能够对比喻句和拟人句做一个分析评价。 【教学方法】 整体感悟法 语言分析法 【教学流程】 一、质疑导入 1、同学们好！我们的阅读课又到了，今天老师要和大家一起学习《如何区分比喻句和拟人句》。比喻和拟人是同学们在阅读和习作中最常见的两种修辞手法，如果运用好这两种修辞，能使文章更有文采。那么怎样区分比喻句和拟人句呢？ 2、 请同学们先来读一读下面几个句子，想一想，哪些是比喻句，哪些是拟人句？ 1、阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞 。 3、北极星像盏指路灯一样挂在天空。 4、春姑娘迈着轻快的步子来到人间 在这几句话中，第一句和第三句是比喻句。第二句和第四句是拟人句。那么什么是比喻句呢？ 二、比喻句 1、概念：比喻是根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。 2、比喻句在文辞上由三部分构成即：本体，喻体和比喻词。 本体是被比喻的事物或情境，喻体是比作的事物或情境，比喻词表示比喻关系的词语。常见的比喻词有像、好像、是、好似、如、如同、宛如、仿佛等。 3、判断标准：判断比喻句的标准就是有没有将一种事物或情境比作另一种事物或情境，也就是本体和喻体。 使用比喻手法时要注意： 本体和喻体必须是性质不同的两类事物 本体和喻体之间必须有相似点 4、例句分析 （1）、春雨像春姑娘纺出的线。 这句话是一个比喻句，把春雨比作线。本体是“春雨”，喻体是“线”，比喻词是“像”，这样就写出二者又细又长的特点。 （2）、荷叶上的露珠晶莹透亮，宛如一颗颗美丽的珍珠。 这句话是一个比喻句，把露珠比作珍珠，生动、形象的表现露珠的晶莹剔透的特点。所以它是比喻句。 （3）、小明长得像他爸爸。 这句话虽然有比喻词“像”，但二者都是人，本质相同，所以不是比喻。 5、练习巩固，指出下列句子的本体、喻体、比喻词，并填空 （1）.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这个句子中把(??????)比作(???????) （2）.母爱如山，父爱似海。. 这个句子中把(??????)比作(???????)把（ ）当作（ ）写 （3）.小姑娘的心灵宛若棉花一样纯洁。 这个句子中把(??????)比作(???????) 三、拟人句 1、判断标准：判断拟人句的唯一标准是有没有赋予事物以人一样的思想、情感、语言、行为，即在句子中能不能找到事物身上有人的思想、情感、语言、行为的词语。 2、例句解析 1、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑 。 2、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵 。 3、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 这三句话都是拟人句，分别把海棠果、荷花、银梨树当作人写，或微笑、或羞涩、或从沉睡中淋醒赋予他们人的动作，让我们读起来更加形象生动，充满情趣。由此可见，比喻、拟人有明显的区别。 下面我们分析一组句子 1、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 这里把雨滴当作人来写，让雨滴有人一样的性格——顽皮，有人的动作——跳舞，所以这句是拟人句。 2、春姑娘迈着轻快的步子来到人间。 这里把春天当作人写，让春天有了人一样的动作，说春天是迈着步子来的，所以是拟人句。 3、春天像慈祥的母亲，很温柔。 这里虽然表面看以为把春天拟作人，但是仔细看，能找到本体（春天）和喻体（母亲），并且本体和喻体是性质不同的两个事物，而且相似都有“温柔”这一特点，所以它是比喻句。 通过刚才的学习，同学们，你能区分比喻句和拟人句的区别了吗？来，跟老师一起。 3、巩固练习 （1）.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐 这个句子中把(???蜻蜓???)当作(??人?????)写，写出人的（动作）我从“告诉”一词看出来。 ?（2）.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。这个句子中把(?星星)当作(人??)写 写出人的（ 动作 ）我从“ 眨