2019年关注学生的学习效果。教研员追求更多的教师积极参与.pptVIP

教 师： 追求全体学生积极参与教师组织的学习活动，关注学生的学习效果。 教研员： 追求更多的教师积极参与各项教学研究活动，关注教师的专业成长。 两者兴奋点不同 “网上教研 ”——教师专业成长的新平台 萧山区教学研究室 何树德 一、我们的认识 世纪之交，教育面临两大深刻变化： 信息时代来临，迫使教育实施新的革命。 新课程的实施，迫使教师投入教育改革。 随着计算机、网络技术的出现和普及，一场深刻的教育革命已在信息化浪潮中孕育。信息时代提供给人类更优良的学习工具，也让人类承担更重的学习任务。 ——第十六届世界计算机大会 2000.8 教师，人类灵魂工程师，首当其冲。 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。 ——基础教育课程改革纲要 2001.6 我们认为： “自主、合作、探究”的学习方式，更适合于我们的教学研究； “自主、合作、探究”的学习方式，更适合于教师的专业成长； 教学研究不能仅仅局限于几次教研活动，要细水长流，不受时空的限制。 网上教研，是一条教研新途径； 网上教研，科学教师理应先行。 “网上教研”可以提高教师的创新意识；展示意识；共享意识，实现学科教研效益的最大化。 “网上教研”可以提升教师信息技术与学科教学整合的技能，网站是不受时空限制的教研平台。 让没有机会的人，有自主的机会； 让不关注自己的，学会关注自己； 在教研舞台上有自己亮相的位置。 二、我们的实践 A.建立“萧山小学科学网” 2004.3 追求网站成为 学科的信息发布台 教师的学习交流台 教师的成果展示台 学生的学习助学台 互动的教研基地 区域性的教研共同体 8大板块，27个栏目 06.2 网站改版 新网站已经刊登各类文章5000余篇 90%以上的文章来自本区师生 大量教案、论文、课件被各地网站转载 新网站点击量超过180万次 最高日点击量超过5000次,日均2000次 B.组建科学教师教研共同体 2005 C.实施区级教研活动申报制 2005 D.建立科学教师博客群 2006 E.开展课堂教学网络直播 2008 “同课异构”直播 08.4.18 省优质课一等奖获得者课堂展示 08.5.26/27 区科学、语文课堂联合活动08.11.14 省教坛新秀主持的课堂展示活动09.3.31 “萧山—诸暨”课堂教学网上直播 09.11.13 杭州市教研组长培训“共同体活动” 09.12.4 省“领雁过程”学员课堂展示 10.4.15/16 “新教育”萧山实验区展示 10.5.7/8/9 市“设计与技术”专题研训10.5.27/28 F.建立科学教师QQ群 2008 萧山小学科学网络直播 萧山小学科学教师群 萧山小学科学网网管群 （111042448） 三江侠网络工作室 广角科学教师成长工作站 （113501754) G.定期开展QQ主题沙龙 2010 小学科学学科如何复习 小学科学教研活动中如何听课 小学科学学科的备课 构建高绩效的科学学习小组 “自我展示 专家引领 同伴互助”网上教研实现了三者有效整合 三、收获和体会 顺风耳，千里眼，信息入脑中； 发通知，搞调查，均在无纸中； 在山区，在海涂，机遇在手中； 新教师，老教师，一起参与中； 是教师，是学生，专家指导中； 广交友，共交流，幸福体验中； 萧山教师时刻处在同事激励中； 网上教研形成了坚实的教师团队。