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21.乡下人间
教学目标：
知识与技能：
1.掌握生字词。
2.感知课文内容，了解并体会乡村生活的美好。
过程与方法：运用小组合作的学习方式，通过选择适合自己，自己喜欢的表现方式，创作一幅以表现心中的美丽家园为主题的绘画作品。
情感、态度与价值观：感受家乡的田园风光。鼓励学生关注家乡的发展，增强对家乡、对生活的热爱。
教学重点：学会观察，能用不同的创作方法，绘画不同特色的乡下人家。
教学难点：感知文体，学会用不同材料进行创作。
教学课时：2课时
第一课时
教学目标：
1.掌握生字词。
2.感知课文内容，理清文章脉络。
教学过程：
一、创设情境，激情导入。
1.师：乡下人家，不论什么时候，什么季节，都有一道独特的迷人的风景，不信你听。
2.田园小诗：（屏幕出示）
长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花。
雄鸡悠闲自在，小桥流水戏鸭。
夕阳鸟儿如画，纺织娘高唱甜蜜。
二、自主阅读，扫清字词障碍。
1．学习生字。
2.了解词语意思。
三、自主阅读，理清文章的脉络，了解全文的内容。
1．全文采用“分----总”的写法。
2.第二部分写作顺序：植物----动物----乡下人家的夜生活
3.学生了解全文内容。
四、学习第7自然段
1.师：文中哪一自然段写出了作者的感受？
2.学生自由朗读第7自然段。
五、课堂小结。
六、作业。
第二课时
教学目标：
1.感知课文内容，了解并体会乡村生活的美好。
2.运用小组合作的学习方式，通过选择适合自己，自己喜欢的表现方式，创作一幅以表现心中的美丽家园为主题的绘画作品。
3.感受家乡的田园风光。鼓励学生关注家乡的发展，增强对家乡、对生活的热爱。
教学重点：学会观察，能用不同的创作方法，绘画不同特色的乡下人家。
教学难点：感知文体，学会用不同材料进行创作。
教学过程：
一、复习导入
二、学习第1、2自然段
1.自由读这两段。
（1）找出独特、迷人的地方做上记号，写出美在哪。
（2）二人小组交流看法。
（3）朗读欣赏。
2．指导朗读第1自然。
三、学习第3、4自然段
1.作者怎样写乡下人的鸡、鸭？画出来，讲一讲，读读。
2.这样的生活我们怎样归纳并加以形容？
3.一起再读些部分。
4．小结。
四、学习第5、6自然段
1.自由朗读，找出欣赏的句段。
2.学生谈喜欢的理由。
五、朗读全文
六、课堂小结
七、作业
板书：
21 乡下人家
一道独特、迷人的风景
无论何地、无论何时
和谐 自然
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