语文人教版四年级下册“走进田园 热爱乡村”实践活动设计.docVIP

人教版四年级语文下册第六单元 《走进田园 热爱乡村》活动设计 竹山县麻家渡镇柿树坪小学 谢 琴 设计理念 １、语文课程实践性很强，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是语文实践活动，让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律，感受到生活处处有语文，语文处处为生活。 ２、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，在语文综合性自主学习活动中全面提高语文素养，培养学生创新精神。 活动目标 １、知识、技能目标： ⑴?了解家乡景物特点和乡村生活的各方面情况。 ⑵?学会说、写有关家乡景物和生活情况及对田园风光的感受或活动过程的见闻。 ２、过程、方法目标： ⑴?学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论。 ⑵?学会观察大自然，发现田园景物特点。 ⑶?在活动中学会合作，培养创新精神。 ３、情感、态度、价值观： 老师带领孩子们用审美的眼光审视自己的生活环境，为自己是一个乡下孩子而感到无比庆幸，无比自豪，去搜寻乡村的美，激发学生对乡村生活的热爱与赞美。 活动重点： １、学会说、写有关农村景物和生活情况，对田园风光的感受或活动过程的见闻。 ２、学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论 活动难点 ：激发学生对家乡生活的热爱与赞美。 课时安排 １、第一课时指导学生如何开展围绕主题的综合性学习。 ２、安排一周时间让学生根据自己制定的计划进行综合性学习。 ３、第二课时综合性学习成果展示课 教学准备 １、教师了解学生对田园的认知情况，设计建议学生活动范围和形式；并在活动过程中给予指导。 ２、学生在学习本组课文中了解各方面田园资料，发掘自己感兴趣的题材并收集资料。 ３、准备表演汇报时的各种用品。 活动过程： 奏响一曲动人的田园交响乐──综合性学习成果汇报会 一、导入 （师）：同学们，眼下正是春回大地，万物复苏之际，到处充满了勃勃生机，当我们看到大地绽放的第一抹新绿，闻到春日里的第一缕花香的时候，再也按捺不住内心的激动与喜悦，纷纷走出家门，走进田园，开展了一次《走进田园 热爱乡村》综合性学习活动。?我们轻轻地走在乡间的小路上，就会闻到瓜果的芳香；我们静静地坐在夜晚的池塘边，就会听到青蛙的歌唱；我们快乐地躺在碧绿的草地上，就会看到悠闲的牛羊。这节课就让我们一起来感受和分享美丽田园带给我们的乐趣吧！（板书）首先有请我们的主持人闪亮登场！（掌声） 小主持人： 1、我喜爱“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟” 2、我向往“西塞山前白鹭飞、桃花流水鳜鱼肥” 1、我佩服“锄禾日当午，汗滴禾下土” 2、我渴望“待到重阳日，还来就菊花” 1老师们，2同学们， 合：下面我宣布柿树坪小学四年级“奏响一曲动人的田园交响乐”语文综合性学习展示会现在开始！ 这次活动我们分成了四个乐章，它们是： 第一乐章 田园风光无限美 第二乐章 谁不说咱家乡好 第三乐章 乡村生活趣事多 第四乐章 田园诗歌齐分享 第五乐章 你写我画赞家乡 课前，我们每一个人都积极地准备，有的同学深入到田间地头拍照，有的同学采访他人，有的同学亲自动手，有的同学上网收集资料，今天我们就把这一周的综合性学习的成果展示出来，大家有信心吗？ 二、展示活动： 1、田园风光组：（田园风光无限美） 【设计意图：通过收集家乡风光图片，直观感受家乡的风景美，为自己是一个乡下孩子而感到无比荣耀。】 这是我们小组收集整理的家乡美景图片，请大家欣赏。 （ppt展示） 小主持人：观看了图片，我们真真切切地感受到了咱们农村美如画，做一个农村人，天天都生活在大花园里！ 2、农家作物组：（谁不说咱家乡好） 【设计意图：了解家乡不同季节里庄稼、瓜果蔬莱的生长情况，感受家乡的物产丰富，激发学生热爱新农村的思想感情。】 我们小组收集了许多农家产品，请同学们一睹为快吧！ （ppt展示，部分实物展示） 五谷杂粮：玉米 水稻 小麦 花生 黄豆 蔬 菜 类：茄子 豇豆 莲藕 西红柿 辣椒 水 果 类：苹果 草莓 桃子 杏子 樱桃 小主持人：家乡美，家乡好，家乡的水果蔬菜真不少！田园里果蔬飘香，酸甜苦辣应有尽有！感谢这个小组的同学向我们介绍了这么多知识，丰富了我们的积累！ 3、趣味生活组：（乡村生活趣事多） 【设计意图：通过收集农家小孩儿的玩具，感受农村生活的丰富多彩，从而激发学生说和写的兴趣。】 我们小组给大家带来的是地地道道的农家小玩具！ （实物展示） 竹制水枪 弹弓 弓箭 陀螺 纸风车 小组成员（齐）：大家觉得我们小组的玩具好玩吗？请把