语文人教版四年级下册《两个铁球同时着地》第一学时.docVIP

《25两个铁球同时着地》教学设计 ?教材分析： 《两个铁球同时着地》讲的是意大利科学家伽利略年轻时代承受着巨大的压力，勇敢挑战人人信奉的哲学家亚里士多德的一句话，并经过反复求证和公开试验，用事实捍卫了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神，是教育学生尊重权威但不能盲从以及培养学生创新意识的好教材。从文章表达上看，主要有两个突出特点：一是通过从质疑、求证到公开试验这样的具体事例来表现人物品质；二是通过环境或侧面描写来烘托人物，这些都是学生语言学习的重要资源。 教学目标： 1.?认识３个生字，会写１２个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。 4.初步学习通过具体事例和人物动作、语言、心理等描写表现人物品质的写法。 教学重难点： 弄清伽利略是怎样不盲目迷信权威的话的，体会含义深刻的句子。初步学习描写人物的基本方法。 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 一、设疑激趣，导入新课 1.简介伽利略、亚里士多德。（强调伟大、著名） 2.出示亚里士多德的话：“两个铁球，一个十磅重，一个一磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”伽利略的话：“两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。”质疑：谁是谁非？谁对谁错？ 3.?出示：“实践是检验真理的唯一标准。”导入新课，板书课题。 二、检查预习情况 1.提出读书要求：正确，流利。在读书的过程中思考：课文讲了一件什么事。 2.自学生字词。 三、初读感知 1.默读全文，画出使你深受启发的句子，反复读一读，并在空白处写一写自己的感受。 2.交流收获。 3.引导学生填空，并说明理由。 课文的主要内容是讲意大利伟大科学家（?????）在青年时代敢于质疑权威，大胆进行（???），以（????）的态度对待科学的故事。 伽利略是一个（________________）的科学家。 四、为课文分段 提示：课文讲的是意大利著名科学家伽利略青年时期不迷信权威，敢于提出问题，进行试验，以认真态度研究科学的故事。分段应注意段与段之间的联系。 全文6个自然段，按事情的阶段划分，是以简介人物、提出问题、多次试验到公开验证，紧紧围绕两个铁球着地的问题展开叙述的，段与段之间联系得十分紧密。