语文人教版四年级下册小英雄雨来-教学设计.docxVIP

14* 小英雄雨来教学设计 王书琦 教学目标１、通过自主研读，了解课文主要内容。２、细细品读，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。３、体会课文写景与表达中心思想的关系，并背诵其中的一个片段。教学重难点１、重点：以上第２、３点。２、难点：以上第３点。教学过程 谈话导入 上节课我们给课文的每个部分添加了小标题。今天，我们就来解决上节课留下的一个问题，雨来为什么能成为小英雄呢？ 重点切入，体会情感，感悟品质。 （一）（出示课件）速读故事，走进雨来。选择自己喜欢的读书方式，自读自悟，注意做到： 1、专心致志 2、边读边思考 3、做点记号 （二）指名回答 1、巧妙地帮助掩护了交通员李大叔（出示课件）雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。（这一动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。）2、雨来与鬼子作斗争（出示课件）（引导学生理解雨来意志坚强，面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈。）三、品析重点句，感悟人物情感 1、分小组讨论，思考：感受最深的是什么？ 指名回答 指导重点句的理解 “我们是中国人，我们爱自己的祖国。”感悟雨来爱国的感情。 再读课文，体会写景句的作用 找出文中写景的句子（波浪线），体会作用。 生汇报，教师点拨 1、“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。”（文章景物描写，既写出了故事发生的地点，也为我们勾勒出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡美，并为后来雨来的脱险打下伏笔。正是由于雨来对美丽家乡的热爱，这样美丽的家乡，岂容敌人侵害！）2、“太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。”（引导学生理解这样是烘托雨来宁死不屈的英雄行为。）3、“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。”（引导学生理解侧面烘托乡亲们痛惜失去雨来的悲愤和暂时的沉默心情。） 五、扩展训练 如果雨来此时出现在你的面前，你想对他说什么呢？ 课后作业 把小英雄雨来的故事讲给别人听。2、利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》。3、写一篇读后感。 热爱祖国 憎恨敌人 热爱祖国 憎恨敌人 机智勇敢 雨来 小英雄