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;;;;;;;“阅读提示”（我来归纳我来说）：
默读课文，说说琳达一家人为了让盲人重见光明，他们是怎么做的。从课文中找出含有“骄傲“的句子，有感情地读一读，再联系上下文，讨论讨论从中体会到了什么。 ;我会读（读准字音我最棒） 捐赠 盲人 屡屡获奖 遵守 搂抱 热泪盈眶 给予 重见天日;小组合作闯关（整体感知）;小组合作闯关（找“骄傲”说体会）;妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。
这令你骄傲吗？
这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！;小组合作闯关（走近主人公）;一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。
如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙。当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！ ; 当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。; 没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！” 失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿──一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽……” 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。;小练笔; 同学们，照片上这个小女孩叫小杨帆，就在不久前，小杨帆在青岛人民医院离开了我们，小杨帆的生命只有3岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明，也留下了爱心。 ;（聪聪的父亲在捐献申请书上签字帮助女儿完成了心愿。）;人人献出一点爱，世界将更加光明、美好！;
??业布置：
1、向你身边的人讲述这个故事。
2、写一封倡议书，号召你的小伙伴参与到器官捐献的事业中来
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