语文人教版四年级下册《》自然之道》第一课时.docVIP

《自然之道》第一课时 教学目标： 1.?认识10个生字，会写11个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。 2.?有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情 ，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 3.?丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。教学重点： 掌握本课生字新词。教学难点?： 初步了解课文的主要内容，从中受到启示。 教具安排：课件PPT教学过程： 一、揭示课题，引入新课 这节课我们学习一个发人深省的故事——自然之道（板书），看到课题，你会想到什么问题？（问题预想）“道”指什么？什么是“自然之道”？学了这篇课文之后，你就会找到答案的。请看本节课的学习目标（出示）：  二、自由朗读，发现问题 1.?按常规或按要求自读自学：先课件导读，再要求学生把课文读两三遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字词典理解生词，标自然段序号，想一想课文大意。 2.?出示生字词，（课件）检查生字词认读与理解情况：指名读，想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个。 出示词语： 旅游? 筑巢? 幼龟? 沙滩? 侦察? 企图 情愿? 蠢事? 返回? 海鸥? 补救 争先恐后? 欲出又止? 若无其事? 见死不救 鱼贯而出? 愚不可及? 气喘吁吁? 响彻云霄 3.?指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否达到准确、流利朗读课文，重点指导难读的句子，并多读几遍。 4.?汇报：你读懂了什么？还有什么疑问？???????? 师生共同确定学习目标与重点：了解课文大意，理解“自然之道”的含义并从中受到启发，有感情地朗读课文。 三、以演促读，感悟“蠢事” 1.?出示句子：“我们干了一件愚不可及的蠢事。”这是一件什么“蠢事”呢？我们读懂了三、四、五自然段就明白了。请自由读第三、四、五自然段，等一会儿，我们来分角色表演这三个自然段叙述的情景。如果你会表演了，也就读懂了。 2.?想象课文描写的场景，分小组再说一说。 3.?回答：我们干了一件什么样的“蠢事”？ 4.?比较句子：下面两个句子有什么异同？ 我们干了一件蠢事。 我们干了一件愚不可及的蠢事。 通过比较，并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是“愚不可及”。 四、课堂小结，完成练习 1.初步了解自然之道， 2.抄写生字新词。