语文人教版四年级下册《到期归还》教学设计.docxVIP

《到期归还》教学设计 山西省长治市武乡县东良中心小学 李玲 教材分析： 《到期归还》是人教版四年级语文下册的选读课文，讲的是毛泽东借了黄炎培收藏的书法家王羲之的真迹，限期1个月，黄炎培很珍惜这本书，时不时给毛泽东打电话问看完没有，毛泽东知道他是珍惜真迹，到了一个月就立即归给了他。赞扬了毛泽东讲信用的良好品质。学习这篇课文的目的是让学生明白做什么事情都要讲信用，教育学生怎样做人。 学情分析： 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。本班学生还存在两极分化的现象，女生比较多，也比男生努力。 HYPERLINK /jiaoshi/List/List_14655.shtml \o 教学 教学目标： 1．能说出 HYPERLINK / \o 课文 课文主要内容，能通过人物动作、语言等描写体会人物的内心世界。 2．学习毛主席好学的精神，明白做什么事情都要讲信用。 HYPERLINK /jiaoshi/List/List_14655.shtml \o 教学 教学重点：学习毛主席好学的精神，明白做什么事情都要讲信用。 HYPERLINK /jiaoshi/List/List_14655.shtml \o 教学 教学重点：能通过人物动作、语言等描写体会人物的内心世界。 教具准备： HYPERLINK / \o 课件 课件，学生预习卡 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入新课。 1、课前出示、朗诵毛主席手笔《沁园春雪》，介绍伟大领袖毛泽东是一位诗人和书法家，这些成就得益于他平日的好学。今天我们就来学习一个毛主席的故事。 （出示课件：毛泽东：字润之。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造着和领导者，诗人，书法家。） 二、初读课文，整体感知。 1、出示本课的学习目标，学生齐读两次，让学生明确目的，才能做到有的放矢。 2、出示任务一：初读课文，概括课文主要内容。 策略：（1）先把课文大声朗读两遍，读正确，读流利。注意读对预习卡上的词语！ （课件出示词语：闲暇 临摹 碑帖 造诣 遒劲奔放 自由洒脱 世间罕有 迫不及待 爱书如命 百般呵护）对课文内容有个大致的了解。 （2）默读课文，想一想：课文讲了一件什么事？ （3）全班交流讨论：围绕标题，说说谁借？借谁的？ （课件介绍黄炎培：江苏川沙县（今属上海）人。是中国现代著名的爱国主义者和民主主义 HYPERLINK / \o 教育 教育家，是我国近代职业教育创始人和理论家，他以毕生精力奉献于中国的职业教育事业，为改革脱离社会生活和生产的传统教育，建设中国的职业教育，作出过贡献。） 借什么？（课件介绍王羲之：王羲之：字逸少，原籍琅琊临沂（今属山东），后迁居山阴（今浙江绍兴），东晋书法家，有书圣之称，与其子王献之合称“二王”。王羲之善于隶书、草书、楷书、行书各体，自成一家，影响深远。其中他的《兰亭集序》更被誉为“天下第一行书”）“期”是多长时间？(一个月）从而概括出课文讲了一件什么事——小结：课文讲了毛泽东借黄炎培的字帖来学习，一个月后按时还字帖的事情。 过渡：毛泽东主席好学，黄炎培先生又重视书籍，这一借一还之间还有一段小插曲，我们一起来看看。 三、再读课文，体会故事情节。 出示任务二：通过人物动作、语言等描写体会人物的内心世界。 策略：1、小组合作讨论，在文中划出描写人物动作、语言、心理等的语句，完成预习卡上的表格： 人物 毛主席 黄炎培 借字帖时 借走后 还字帖时 2、小组代表展示。 过渡：从表格中比较我们可以发现：毛主席喜欢书（百般呵护），黄炎培先生爱惜书（收藏、舍不得），在这一借一还中，我们看到两位爱书、爱学习的伟人！我们一定向他们学习，毛主席通过这件事告诉我们一个道理，大家找找在哪里？ 四、体会课文最后一段话的含义。 出示任务三：明白文章的道理。 策略：1、找到的学生读一读毛主席的话“做任何事情都要讲信用”。 2、交流：从毛主席的话中你明白了什么？（板书：讲信用） 3、积累应用：大家说说还知道哪些讲信用的名言？ 预设：（1）与朋友交，言而有信。