语文人教版四年级下册《口语交际·小小新闻发布会》.docVIP

《口语交际·小小新闻发布会》 贵港市港南区西氮学校　　林雪赵 教学内容：人教版语文四年级下册语文园地四·口语交际·小小新闻发布会 设计理念： １、让学生能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 ２、创设师生、学生互动的交际平台，充分体现“平等对话，互动生成的”特点。 ３、每一节语文课在教学过程中都应该触动学生的灵魂，从而达到熏陶感染作用。《语文课标》中明确指出“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同进也应尊重学生在学习过程中的独特体验。” 教学目标： １、要在搜集、整合信息的基础上，培养现场的表达、交流能过。 ２、在讲的时候要清楚明白、听的要认真仔细，关在有礼貌的答与问中提升交际能力。 ３、清晰讲述，认真倾听，尊重他人，以及养成“家事国事天下事，事事关心”的良好习惯。同时感悟新闻的意义，提炼教育的精华。 教学重点： １、指导搜集有效信息和整合信息。 ２、指导学生大方自然发言，认真细致倾听，文明礼貌交际。 教学难点：结合具体交际内容、情境，培养学生的认识、评价能力和交际应变能力。 教学准备： １、学生：通过听广播、看电视、读报纸、上网等方便快捷的途径，搜集国际、国内新闻、或用调相、访问、观察等形式了解记录身边的新鲜事。从搜集、了解到的新闻事件中，选择自己最感兴趣的练说几遍，并查资料弄清新闻的原委，还要再想一想自己对这则新闻有什么看法并用几句话写出来。 ２、教师： （１）“全国政协十一届四次会议——温总理会见中外记者并回答记者提问”直播录像。 （２）中央电视台少儿频道《新闻袋袋裤》一则新闻的播报录像——《海口３名学生不幸溺亡　　缺自救知识敲警钟》 （３）搜集１则新闻《上海华联等超市被曝多年销售染色馒头》 （４）教学过程中需要辅助讲说等展示的课件。 （５）话筒两个。 教学过程： 一、创设情境，了解感受“新闻发布会” １·播放“全国政协十一届四次会议——温家宝总理会见中外记者并回答记者提问”的直播录像。 ２·全班交流，说说你对播放的这个新闻发布会的感受和体会。 ３·教师小结。 【设计意图：针对性地选择此新闻，既让学生初步了解新闻发布会的形式、场面等特点，又挑起学生交流的情绪，并让学生注意关注国家大事，从中了解感受祖国日益壮大，激起学生的爱国豪情】 ４·引出话题，明确口语交际中的要求（课件出示要求） （１）选一名同学做发布会的主持人。 （２）发布的新闻可以是国内、国际的大事，也可以是身边的新鲜事。 （３）对新闻有疑问，可以向新闻发言人提出来。 （４）评评谁讲得最清楚、最明白。 【设计意图：明明白白教学，清清楚楚学习】 二、借助视频演示，规范语言 １·让学生把自己搜集到的材料读一读，熟悉。 ２·指名一学生示范发布新闻。 ３·（出示课件）展示：中央电视台少儿频道《新闻袋袋裤》——《海口３名学生不幸溺亡　　缺自救知识敲警钟》　（11月18日下午4时左右，海口市龙华区龙泉镇翰香村委会翰香小学三年级3名男生相约到附近的大连水库钓鱼。 期间一名学生不慎落水，其他两人先后下水相救，由于施救方法不对，3人抱团溺水死亡。 ４·明确新闻播报的要求。 （１）评一评《海口３名学生不幸溺亡　　缺自救知识敲警钟》这则新闻的播报。（引导学生从表达的声音、表情、态度到内容的选择及事情的叙述顺序等进行评价。） （２）说说你对这条新闻的看法。 （３）师生小结：播报新闻必须做到大方有礼、信息正确、条理清楚、吐字清晰、选材新颖、语言精炼等，观众也要认真倾听。（课件展示要求） ５·让刚才发布新闻的学生再挑战一次，努力按要求做，不要统篇照读，要用三言两语叙述出来。 ６·同桌互相说说自己搜集到的新闻，并就自己感兴趣的问题提问。 【设计意图：通过直观、贴切孩子的视频演示和对比练习指导，引导学生感受和领悟此类交际的语言等，同时让学生明白面对铺天盖地信息，做到关注热点焦点无盲点,也让认真细致倾听等能力得到提升.】 三、师生合作模拟，内深化特点。 １·教师作新闻发言人发布一条自己搜集的一则新闻，一学生当主持人，两学生当记者（提醒记者要边听边做简要记录，提问时注意礼貌些），其余学生都是评委（发布会结束要评价每个人的表现） ２·主持人开场白。（今天，由我主持这个新闻发布会，新闻发言人是ⅹⅹ，与会记者是ⅹⅹ。首先请ⅹⅹ发布新闻。 ３·教师发布新闻：《上海华联等超市被曝多年销售染色馒头》 据央视报道，在上海多家超市销售的小麦馒头、玉米面馒头是将白面染色制成，制作过程中以甜蜜素代替白糖，加入防腐剂防止发霉。馒头生产日期标注为进超市的日期，过期馒头被回收后重新销售。据了解，每天有3万问题馒头销往联华、华联、迪亚天天等30多家超市。 ４·学生记者提问，教师新闻发言人诚恳、有礼貌地回答问题。 ５·主持人宣布新闻发布会结束。（今天的新闻发布会到此结束，感谢新闻发言人ⅹⅹ，感谢到