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;;活动一:读悟交融,感悟“生命”
活动任务:思考“这个事例引发了作者关于“生命”的哪些思考?生命究竟是什么呢?”
活动流程:
1、自主学习:选择自己感触最深的事例,反复品读,用横线画出让你感到震惊的词语或句子,把自己的感悟写在旁边。
2、小组讨论:组长组织交流、质疑、辩论等。
3、展示分享:一个小组组织展示,全班分享。;;;;活动二:拓展延伸,感动“生命”
活动任务:交流“杏林子的人生给了我们怎样的启示?”
活动流程:
1、自主学习:反复诵读第五自然段,边读边思考。
2、小组讨论:在小组长的组织下有序交流。
3、展示分享:一个小组展示,全班分享。; 杏林子(1942 -2003)
12 岁因患类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏。在长达 50 年的病痛煎熬中,轮椅上的杏林子在 膝盖上架上小木板,用两个手指夹着笔写作,凭着顽强的毅???在病中写下了四十多个剧本和许多散文,被誉为“台湾最具影响力的”作家” 。她有一句名言:“除了爱,我一无所有!”
; 虽然
生命短暂,
但是,
我们却可以
让有限的生命
体现出无限的价值。
于是,
我下定决心,
一定要珍惜生命,
决不让它白白流失,
使自己活得
更加光彩有力。
;活动三:书写生命感言
活动任务:书写生命感言
活动流程:
1、自主学习:用几句话书写自己对生命的感悟。
2、小组讨论:在小组长的组织下有序交流。
3、展示分享:代表展示,全班分享。;感悟生命; 冰心老人说:“宇宙是一个大的生命,江流入海,落叶归根,我们是宇宙中的一息,我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海,不是每一粒种子都能成熟发芽,生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中,我们要感谢生命,在痛苦中,我们也要感谢生命,因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢?”
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