语文人教版四年级下册《口语交际八》教学设计.docxVIP

《口语交际八》教学设计 牛杜镇办 杨寒冰 教学目标：? 1、把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人； 2、通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。 教学过程：? 一、展示名言，品味书香 同学们，莎士比亚说过，“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。同学们，你们还知道哪些关于书籍的名言呢？生说关于书籍的名言。 二、图书交流，认识好书。 同学们，我们学校构建书香校园已经有好几年了，相信在这几年 里，大家一定看了不少的好书。能说说你最喜欢的是什么书吗. ?1、交流都各自读过哪些图书。? ?2、上个星期天，小林和妈妈去了图书城挑选图书，看着各种各样的图书，小林都不知道买哪一本了。我们来一起帮帮他，好么？? ? 3、?什么样的书才是好书？ （1）内容健康向上、生动有趣； （2）语言优美； （3）启迪智慧、教人做人的道理；（4）富含科学知识； （5）图文并茂、给人美感…… 4、我们可以从以下几方面进行推荐： ★书名； ★作者； ★主要内容； ★精彩的地方； ★读这本书后的收获或感受 三、探究“说”法，学习推荐? 1、典型引路。? 小林在大家的帮助下，终于买到了自己心爱的图书，看他忍不住地要和大家介绍呢！?“大家好，我是爱读书的小林。最近，我看了一本很有意思的书，名字叫《智慧背囊》。这本书给我们讲述了230个小故事。每个故事虽然短小，但它给人以启迪，给人以智慧。读了这本书，我受益匪浅。它让我懂得了怎样对待自己、怎样对待他人、怎样做事、怎样做人、怎样思考。它像我的老师、像我的父母、更像我形影不离的好朋友。朋友们，这样的好书，你不想一睹为快吗?” 2、学生练说，同学点评。 ? 3、拓展思路，形式多样。?老师也想给大家介绍一本图书。《小小折纸》?今天老师给大家介绍的这本书不是用来读的，而是用来做的！名字叫《小小折纸》大家请看——这本书详细的给我们介绍各种小动物、植物的折纸方法。插图精美、指导具体。我看着这本书折出了许多有趣的小东西。瞧！我还带来了一个呢！拥有了这本书，你在课余动手加动脑，生活更精彩！? 推荐一本好书不光可以这样介绍，还可以举办小小书展会请同学欣赏图书、表演书中故事、书的趣话等等。可以一人说，也可以和同伴一起说? 四、小组练说，全班交流。? 下面我们就练习把自己最喜爱的图书介绍给同学吧。能够吸引同学阅读，你的推荐就成功了，读的人越多，说明你的推荐越成功。最后比一比，评选?“最佳推荐奖”、“最佳创意奖”、“最佳建议奖”。? 1、小组互相介绍、推荐。听的同学可以提出问题。交流后相互评价、修正，再推举出代表准备参加全班交流。? 2、教师巡回检查，进行个别指导。? 3、全班交流，和谐互动。各小组的代表推荐好书。? 4、学生自由评价：重点看是否把好书的主要内容或把自己对这本书的看法说清楚、说明白；另外再看仪态是否大方，声音是否响亮，富有情感；看推荐形式是否新颖、独特、有吸引力，推荐是否达到效果，并思考不足的地方该如何矫正、补充等。? 5、组织学生评出?“最佳推荐奖”、?“最佳创意奖”、“最佳建议奖”，给予表扬、奖励。? 五、总结 同学们，书可以使我们增长知识，开阔视野,明白道理，就让我们和好书交朋友吧。