语文人教版四年级下册《口语交际——以诚待人》基于标准的教学设计.docVIP

《口语交际——以诚待人》基于标准的教学设计 教材来源 ：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2013年版 内容来源：小学四年级语文（下册）第二组 单元主题：以诚待人 课 时：一课时 授课对象：四年级学生 设 计 者：杨 晨 / 郑州市中原区伊河路小学 目标确定的依据 课程标准相关要求 （1）基于口语交际 能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。 2.教材分析 本组课文是以“以诚待人”为专题编写的，语文园地中的口语交际话题是怎样真诚地对待每一个人，每一件事。目的是让学生通过说的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解，提高语言的表达能力。结合生活中的真实事例，明白怎么做才是以诚待人，并就如何做到以诚待人，提出几条好的建议。 学情分析 （1）基于口语交际 四年级学生能够用普通话进行交谈，并做到认真倾听，就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨，并说出自己的感受和想法。学生能够初步理解诚的字面含义，但结合生活中的真实事例说说怎么做是真诚地对待每一个人，每一件事，提高语言的表达能力，还需要在具体的情境中实践。 教学目标 1.能够认真倾听、与人讨论，结合生活中的真实事例说出自己对诚的理解。 2.能够就如何做到以诚待人，提出自己的建议。 评价任务 1.通过观看视频、小组展示、全班交流等方式，能够认真倾听、与人讨论，结合生活中的真实事例说出自己对诚的理解。 2.通过视频寄语的方式，能够就如何做到以诚待人，提出自己的建议。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 板书课题 明确交际话题 （3′） 活动一（3′） PPT出示“诚”，同学们交流想到了什么。 2.板书课题“以诚待人”。 从字面上初步理解“诚”。 明确口语交际的话题。 环节二 创设情境 实践以诚待人（30′） 活动一（10′） 教师提出问题，在生活中怎么做才是以诚待人？学生交流。 请学生观看视频，以帮助视频中的同学解决与“诚”有关的烦恼。 活动二（20′） 四人小组结合，选择其中一个问题，讨论如何做才是“以诚待人”。 小组自主选择方式展示，全班交流从哪些做法中能够感受到“诚”。 （完成目标一） 1.能够认真观看视频，与同学讨论，说出在具体的事例中怎么做才是“以诚待人”。 （评价目标一） 环节三 视频寄语 提出诚信建议（5′） 活动一（5′） 1.每人就如何做到“以诚待人”提出建议，教师用相机录制视频。 （完成目标二） 1.能够就如何做到“以诚待人”，提出自己的建议。 （评价目标二） 环节四 齐诵诚信歌 牢记以诚待人 （2′） 活动一（2′） PPT出示《诚信歌》，全班齐诵。 1.能够将“以诚待人”牢记心中。 附：板书设计 以诚待人 乐于助人 孝敬老人 真诚坦白 心中有公道 虚心听取建议 ……