语文人教版四年级下册《花的勇气》教学反思.docxVIP

《花的勇气》教学反思 丁塘镇新庄完小 教师：杨梅 在本课的教学中我始终强调以读为主线，注重朗读的指导，引导学生通过朗读，品出言中之意，悟出言中之理，感受言中之情。 《花的勇气》是一篇略读课文，课文生动描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受，从只见绿地不见花的失望，见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花—— 寻花—— 盼花—— 看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花，生命的意义就是勇气。 在学生了解课文内容、理清情感线索的基础上，引导学生细读课文，体会作者的内心感受，抓住重点词句反复品味。这篇课文的语言准确生动，而人寻味，如“没有花的绿地是寂寞的”“我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花”我想它们刚冒出来时肯定很壮观“我看到的竟是一片花的原野”“此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩”等，教学时，让学生找出自己喜欢的词句进行品读赏析，与学生进行交流探讨，感受本文语言之美，领会作者用词造句的精妙。以读为主，特别要注重朗读的指导，让学生有感情的朗读全文，体会作者感情的变化：失望——吃惊——遗憾——惊奇——震撼。 通过反复诵读课文，体会作者的思想感情，认识到生命的意义就是勇气。