语文人教版四年级下册《花的勇气》教学资源.docVIP

“语文主题学习”备课笔记 学习主题 向生命致敬 第（8）课时 主备人 冯其英 教学内容 《花的勇气》 丛书《两棵树的守望》 课 型 自读提高课 课时教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。3、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。 教学 重难点 1、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。2、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。 预习作业设计 说说作者在维也纳经历了一件什么事？ 教学准备 制作多媒体课件。 教学过程设计 一、激趣导入 春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。而娇艳的花朵，无疑是春天里最绚丽多姿的一笔。它用缤纷的色彩、娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无数的文人墨客。然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？让我们跟作者一起去风雨中赏花吧！（板书课题，齐读。） 二、初读课文，整体感知 1、以自己喜欢的方式读课文，把字读准，把句子读通顺。 2、思考：作者在维也纳经历了一件什么事？三、点上探究，体验情感 1、维也纳的春天犹如一位善变的魔术师，作者的情感也随之跌宕起伏。细读课文，体会作者情感的变化，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。要求：文中直接表达的请画出来；没有明确表达的，请用心体会。 2、比一比谁先走过作者的情感线路。（椭圆代表情感变化，问号代表其变化原因。） 四、品味语言，情感共鸣 1、默读课文，把自己喜欢的部分再美美地读几遍，体会作者内心的感受。 2、找出自己认为写得好的词语细细品味，感受作者用词的精妙。 3、有感情地朗读全文，读出作者的失望──吃惊──遗憾──惊奇──震撼。五、回归全组，升华思想 请同学们结合本文及前面三篇课文，和小组同学谈谈自己对人生、对生命的再认识。六、学习丛书《两棵树的守望》 思考：拟人手法的运用是本文的特色，读完本篇课文，体会拟人手法的作用。  二次备案 板书设计 ?  20.花的勇气 爱花：失望 小花被绿草覆盖 寻花：吃惊 盼花：遗憾 小花冒出草地 看花：惊奇 闪现出思想的火花： 勇气