语文人教版四年级下册大自然的启示教案.docVIP

大自然的启示教案 娄玲 四（7）2017.4.10 一、谈话导入，联系引入，板书课题。 1，同学们，请回忆《自然之道》，《蝙蝠和雷达》这两篇课文，你从课文中明白了什么?（学生回答） 2，说一说你准备怎样学习这篇自学课文《大自然的启示》? ⑴读读拼拼：自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。 ⑵读读说说：默读课文，说说每篇短文的主要内容。 ⑶自主学习：自学10分钟左右，在书上圈点批注，提出不理解的问题。 三、精读研讨，学习新课，交流收获 （交流的重点是以下两个方面，要注意，交流与读书要结合起来，要珍视学生的独特体验；要把文本学习与课外资料交流结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外。） 重点之一：交流感受深的语句，交谈受到的启示。 “打扫”森林： ????“原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”可采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图等方式理解。 ①枯枝败叶?→?土壤肥力?→????森林、灌木、野草茂盛?→?昆虫、鸟类、兽类（家）?→?吃害虫 ②灌木砍了野草锄了?→?鸟儿飞?→?害虫增多→?树林毁灭 继续学习。? 重点之二：蜻蜓老师，大头鲸鱼老师，教给我们什么知识？交流课外搜集的相关资料。渗透在课文学习之中，如结合“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机”，交流相关资料。 四、延伸拓展 生活中还有什么东西，给了我们新的启示，让我们生活受益。 学生汇报：蛋壳效益→北京建筑（水立方） 花蝴蝶→制造迷彩服 五总结 1、朗读全文，闭眼回顾学习过程，小结学习收获与学习方法。 2、教师推荐有关仿生学的课外读物和资料，布置学生课外阅读，激励学生去观察大自然，继续落实好综合性学习的要求。