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第四单元作文 《一张照片 》教学设计 朔州市朔城区南关逸夫小学 王桂兰 一、教学目标 1.写一篇看图作文,通过课前查阅相关资料,认真观察图画,想象当时的情景,想象要丰富合理。 2.培养学生写作的良好习惯。 下面这张照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片,想一想这个小孩为什么哭泣?他的父母在哪?当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子以后的命运如何? 联系照片的人和景,把你看到的和想到的写下来。内容要具体,语句要通顺,表达自己的真实情感。 二、写法指导 1、仔细观察照片,看清人物的身材、年龄、衣着、神态、动作。 2、认真查阅有关资料,询问调查有关背景。可以收集此事件的相关资料。如:此次轰炸,伤亡人数和财产的损失等。日军为何以人口密集的火车站作为轰炸目标？日本侵略者在中国还制造了哪些血腥惨案？给中国带来怎样的灾难？中国大地上，掀起了哪些轰轰烈烈的抗日战争?? 3、展开合理的想像和联想，孩子的父母在哪里？想像孤独的孩子以后怎样生存？ 4、重点写一写你面对照片产生的感受。你以怎样的情感和态度对待相关事件。 5、建议题目用点明中心式的。 三、经典题目 习作要围绕题目的意思来写 1、《不能忘记的一页》2、《飞吧和平鸽》3、《让历史告诉未来》4、《天下兴亡匹夫有责》5、《一张老照片》6、《共同的心愿》7、《为什么》8、《我们决不能忘记过去》9、《一张照片》10、《可怕的照片》11、《牢记历史不忘国耻》12、《和平的阳光》13、《屈辱的历史决不会重演》14、《永远的伤痛》15、《勿忘国耻振兴中华》16、《历史的见证》 2、佳词妙句集萃 灰烬 无辜 废墟 痛楚 呼吁 铭记 永恒 悲痛 悲惨 残酷 残暴 狂暴 无奈 无助 无端 痛恨 仇恨 忧伤 沉重 易于 窒息 烦躁 生灵涂炭 水深火热 妻离子散 家破 人亡 硝烟弥漫 战火纷飞 流离失所 背井离乡 民不聊生 无家可归 饥寒交迫 奄奄 一息 视死如归 大义凛然 义愤填膺 义无返顾 血肉模糊 阴阳两隔 难以愈合 滔天罪 行 令人发指 国富民兴 伟大复兴 撕心裂肺 残垣断壁 民族振兴 抹上痕迹 和平之花 深刻反省 历史重担 前事不忘后事之师 1、今天在这瓦蓝的天空下在这洒满热血的黄土地上那些残留的石柱仍然挺立着它好像在 提醒炎黄子孙“落后就要挨打。” 2、日军的暴行令人发指。除南京大屠杀等世人皆知的血腥惨案外日军还曾“创下”30天内 连续血洗阳高、天镇、左云、宁武、原平等县城屠杀无辜百姓1.6万人的可耻“纪录”。 3、这孤苦伶仃的孩子还有未来吗？没有了父母、没有了家、没有了童年、也没有欢乐?? 4、让我们携手放飞一只只和平鸽让它们把和平的种子播撒到地球的每一个角落。 5、作为21世纪的少年我们永远不能忘记历史。牢记及时我们才知道自己肩上的责任有多重。 6、“轰轰??”一颗颗罪恶的子弹投向了上海火车南站。顿时一个个无辜的生命倒在了废墟之中、血泊之中。 7、硝烟弥漫。火光冲天血流成河??世界只留下了一个孩子一个还不会走路的孩子绝望地哭喊着“妈妈妈妈??” 8、这张照片提醒着我们：中华民族曾遭受过这样的深重的战争，千千万万的中国人也惨遭屠杀。 四、学生习作。