语文人教版四年级下册一课时.docxVIP

8、《将心比心》 教学目标： 1、我能正确流利地朗读课文。 2、我能通过阅读课文，理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。 3、培养学生独立的阅读能力。 教学重难点： 我能通过阅读课文，理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。 课时安排：1课时 教学过程： 一、揭题示标 1、激情导入： 同学们，在生活中有没有遇到这样的事情，当你坐在拥挤的公交车上时，忽然上来一位白发苍苍的老人，当你站好路队准备回家时，忽然后面的同学不小心踩了一脚······碰到这种情况你该怎么办呢？相信等我们学了《将心比心》这一课，你会毫不犹豫的告诉老师最完美的答案。 2、出示学习目标： （1）、我能正确流利地朗读课文。 （2）、我能通过阅读课文，理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。 （3）、培养学生独立的阅读能力。 二、研探展评 学习指导一： 内容： 我能用自己喜欢的方式阅读课文，遇到生字可以查查字典，也可以同学互相帮助来解决，在难读的地方多读几遍。并思考：课文写了哪两件将心比心的事？文中的“我”有什么感受？（5分钟后交流） 自研共探： 1、我能把课文读通顺。 2、在小组内把认为最难读的地方找出来读一读，小组成员帮助正音。 学情展示 展示主题：我是小小概括员。 要求：用自己的话说一说课文讲了哪两件事。 学习指导二内容： 课文的哪些地方温暖了你的心？边默读边在这些地方做上记号。并在旁边写下你的感受。（3分钟后交流）自研共探： 1、我能认真读课文，并且画出被感动的句子。 2、小组内交流 学情展示： 展示主题：我是小小朗诵家。 要求:选取喜欢的段落有感情地朗读课文。 后教预设： 1、课文讲了哪两件事 （1）、阿姨帮奶奶推门 （2）、母亲鼓励护士 2、课文的哪些地方温暖了你的心？（课件出示相应的句子） ①、我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。（阿姨帮奶奶推门的时候把奶奶当成了谁？她是怎样想的？） ②、这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。（如果是你在医院碰到这种情况，你会有什么样的反应？文中的母亲是什么样的反应呢？她的眼神为什么那么平静呢？母亲是怎样想的呢？） ③是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 三、归纳总结： 台湾作家罗兰说：“如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。” 四、巩固提升 课文学完了，相信你的心中一定装满了想说的话：你的感受、你的收获、你想说的话、你所想到的……把自己想说的话写在本子上。 板书设计： 8、将心比心 阿姨 母亲 帮奶奶推门 鼓励护士