语文人教版四年级下册15一个中国孩子的呼声教案（二）.docVIP

一个中国孩子的呼声 玉亭镇中心小学 彭云 教学目标： 　　1.理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。 　　2.通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。 教学重点难点： 认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的观念。 教具： 多媒体课件 第二课时 教学过程： 上节课，我们了解了小作者的爸爸不光是一名卓越的军事观察员，也是一位出色的人才，更是一个热爱和平的人。 一、联系背景，承上启下 1、爸爸在维和部队工作，课前老师布置同学们收集有关维和部队的资料。谁来说说。让我们一起来看看吧。 据资料介绍：维和是联合国的重要职能之一。联合国维和行动是根据联合国安理会通过的决议，向冲突地区派遣维持和平部队或军事观察团，以恢复或维护和平的一种行动。参加维和行动执勤的人员主要由三部分构成：一是装备轻武器用于自卫的维和部队；二是不带任何武器的军事观察员；三是工兵、医疗、运输等后勤分队。为了表明他们的维和人员身份，一律头戴蓝色贝雷帽或头盔，佩戴联合国徽章。 维和部队对维护世界和平作出了重大贡献，并因此于1988年获诺贝尔和平奖。 １９９０年，中国军队首次向联合国维和行动派遣军事观察员。 1990年以来，中国已参加16项联合国维和行动，共派出维和军事人员5915人次，有8名维和军事人员在执行任务中牺牲，数十人负伤。 对于在维和行动中壮烈牺牲的父亲，联合国秘书长加利先生给予了高度的评价，请你默读第一自然段，找出句子并画下来。 一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。（加利对爸爸的高度评价以及“我”对爸爸的介绍，所有这些，都说明爸爸为和平事业宁可舍弃一切，他是个很优秀的维和战士。） 二、精品细读，感悟内容──动情 　1、体会失去“爸爸”的悲痛。 师：本来，沐浴在这和煦的春风里，一家三口在涓涓溪流边散步，在美丽的鲜花中嬉戏，这是多么幸福、多么惬意的事啊。可这一切对于雷利来说，却永远永远失去了。 读课文二、三、四自然段，找出描写雷利“痛失父亲”的句子。说说自己的感受。 师：再次反复朗读这些句子，抓住重点词、句，用心体会。 （预设：）生：当我再次读到“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。（我心里很难受，爸爸为了维护和平离家而去，他的承诺永远不会实现了。雷利永远失去了最亲爱的爸爸，雷利真可怜。） 师：是啊，一个幸福的三口之家就这样因为战争而破碎了。让我们再来读读这一段吧。 生：“鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。”这段记忆对于雷利来说，是痛苦的，也是永生难忘的。 师：同学们，让我们一起随着雷利去感受这难忘的一幕吧。请同学们闭上眼睛，听老师读课文，边听边想象当时的画面。 同学，说说你想象到了怎样的画面？ 生：我想象到，当时机场沉寂得很，只有哭声。 生：我想象到，雷利和妈妈失去了最最亲的人，一定痛不欲生。 同学们，让我们一起来读读这段话，去感受那失去亲人的悲与苦吧。 　　⑶对“世界并不太平”的感悟 　　A、师：“爸爸”在呼唤和平，可世界和平了吗？默读课文五、六、七自然段，边读边想：雷利为什么要发出呼吁？找出有关语句画下来。谈谈你的理解。 （预设：）生：“今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境之中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（“和平之花”指的就是“和平”；“娇嫩的‘和平之花’”，意思是说，和平很容易受破坏。） 　 B、师：和平的环境是美好的，但当今世界还不太和平。把你们收集到的有关资料互相交流一下。 　　生：（小组交流） 　　（预设：）生：2001年9月11日，美国纽约市世贸大厦遭到恐怖袭击，顷刻间倒坍，死亡两千多人。 　　生：印度和巴基斯坦经常为克什米尔发生争端，长期的争端给当事国特别是当地的人民带来的灾难。 　　生：巴勒斯坦和以色列的长期争端所带来的不断的仇杀。 　　生：阿富汗的长期内乱给国家带来的破坏。 　　生：车臣的战争，以及南北朝鲜的长期对峙等等。 师：是的，当今的世界并不太和平。请看： 同学们，让我们大声呼吁： 和平之花是娇嫩的，亲爱的同学们，让我们用最真的情感，再读读这个中国孩子的心声吧！ 师：同学们，我们无法阻止战争，但是我们能不断壮大和平的力量。让我们将心中的渴望化作我们共同的声音。（大屏幕出示句子） 　　生：（齐声朗读）“让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。” 三、即时训练，深化内容──抒情 　　师：孩子们,你们都是和平的使者,为了和平,你能做些什么? 　　生：（自由交谈） 　　师：请拿起你手中的笔,大胆地写,可以给潘基文、奥巴马或者正在深受战争苦难的小朋友