语文人教版四年级下册17、触摸春天ppt 课件.pptVIP

;春天的样子;máng jìng chàng xiáng; ; 细细地读课文1—4自然段，找一找安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？画出相关的句子，在旁边批注上你的理解和体会，想一想安静为什么会创造这些奇迹呢？;她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 ;这个小女孩，整天在花香中流连 安静在花丛中穿梭; 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。; 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 ; 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。; 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 ; 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 ; 安静通过一只小小的蝴蝶，触摸到了春天的气息，生命的灵动???这个充满奇迹的女孩，如何对待这只蝴蝶的？快到文中找一找吧！ ; 此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 体会这两个词的不同; 弧线可不是曲线哦; “张望”是什么意思？明明看不见，为什么还要张望呢？; 此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。; 站在一旁的作者被安静的举动深深地打动了，在这个清香袅袅的早晨，安静用自己的经历告诉我们一个道理，谁找到了？;“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”你是怎样理解这句话的？;你觉得安静是个怎样的孩子？ ; 舞蹈《千手观音》;我们生活得很精彩;我们生活得很精彩; 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。;