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北大版心理试验设计串讲笔记 第一章 实验心理学研究的基本原则 第一节 科学与科学方法 1、◎科学：通常我们把科学界定为一种以有系统的实证性研究方法所获得的有组织的知识。科学是解决“是什么(what)”,“怎么样(how)”以及“为什么 (why)”的过程。该定义的重点不在于研究的内容，而在于研究的方法。 2、关于科学的定义有两种不同的理论：静态和动态的观点。根据静态观点，科学是对已有的关于世界系统知识的补充。而动态的观点则认为，已有的知识固然重要，但更重要的是在此基础上提出的进一步的科学理论和科学研究。他们强调科学的进步和动态过程---寻求新的事实和理论，以便代替已有的理论。也就是通过观察和实验，揭示事物间的关系。一切知识都具有暂时性和相对性。因此，科学知识永远不会是最后的。 3、事实是用我们的预期、假设等对所获得的有组织的数据的一种建构。心理学的研究就是围绕我们生活中的各种现象进行的；天文学主要是依靠观察法来验证关于行星的运动和恒星的组织等理论。 4、科学和常识存在的本质区别就在于系统性和控制性两个方面。具体体现在五个方面：①概念和理论结构使用的严谨性。常识性的概念和理论比较松散，通常是用新奇的想象来解释自然和人类社会中的各种现象。②科学家系统地、实证性地验证他们的理论和假设；常识性观点持有者也检验他们的假设，但是，他们只是有选择地找到他们的假设一致的证据。③对控制性的理解。科学家在研究中一定要严格地排除可能产生影响的变量，以保证因果关系的真实性和准确性。而常识性观点持有者则很少控制额外的影响因素。④对各种现象间内在关系的探讨。科学家致力于对各种现象间内在关系的不断探索，从而揭示现象的本质。而常识性观点持有者一般会把两个突发事件联系起来，推断其因果关系。⑤对观察到的现象的解释。科学家在解释观察到的现象时，一般不采用“超自然”的解释，而常识性观点持有者则相信超自然现象的解释。 5、多数的日常判断是一种直觉判断，是在“感觉对”或“看起来合理”的基础上实施的，这是一般方法。直觉判断对认知过程的进行也是有作用的。 6、观察可以分为简单观察和科学观察。 7、客观的描述应该是不包含任何推论成分的。 8、我们用“概念”表示事物（有生命的和无生命的）、事件、事物和事件之间的关系，以及它们的特性。科学研究中经常采用“操作定义”，操作定义是指，为了产生或测量某个概念而用操作过程来解释概念。 9、问卷和测验是心理学家经常使用的测量行为的有效工具。 10、心理学家经常使用两种类型的测量，一是物理测量，第二种类型是心理测量。测量一般必须具有较高的效度和信度。效度是指一个测量的真实性和有效性，即指在多大程度上测量到了它所要测量的东西。效度的确定是把测量的结果与一个预定的标准进行比较，求其相关系数。我们把这个相关系数称作效度系数。效度系数越大，效度越高。信度，又称可靠性，表现为多次测量结果的一致性程度。可以用信度来确定，依据实际测量的结果做出推论的可能性的大小。信度的类型主要包括重测信度、复本信度、分半信度、同质性信度和评分者信度。信度和效度的差别在于，它们所涉及的误差是不同的。信度考虑的是随机误差的影响，而效度的误差还包括系统误差。信度高不一定效度高，即一个测验对某一目的具有一定的信度，但并不一定是有效的。 11、科学家经常用怀疑的眼光看待世界。行为科学家的怀疑论来自于以下两个方面的原因：首先，行为是复杂的，影响某种心理现象的多因素之间通常存在着的交互作用。其次，他们认识到，科学是人类努力的结果。 12、对科学存在的误解：①将科学视为技术；②将科学视为某些特定的学科。 13、关于科学研究存在几种不实之说：①“科学研究是对已有事实的积累”；②“科学研究致力于伟大的发现和突破”；③“科学研究都是实验性的”；④“科学家是没有偏见的”。 第二节 实验心理学的产生与发展 1、简述实验心理学发展简史（五位对实验心理学有影响的著名历史人物）。实验心理学是应用科学的实验方法研究心理现象和行为规律的科学，是心理学中关于实验方法的一个分支。①赫尔姆霍兹：1821-1894,神经传导速度的测量。②韦伯：1795-1878，提出韦伯定律,把物理刺激的增加与最小可觉差联系起来。③费希纳,1801-1887，拓展了韦伯定律,发现费希纳定律,并建立了心理物理学。④冯特：1832-1920,1879年建立世界上第一个实验心理学实验室。⑤艾宾浩斯：1850-1909，1885年出版《论记忆》，表明高级心理现象也可进行实验研究。 2、艾宾浩斯创造了两个工具：无意义音节；测量记忆的方法，即节省法。 3、简述科学心理学的产生。1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学作为一门独立的学科的产生。由于冯特的影响，世界各地的研究者纷纷集中到他的心理学实验室，接受所