语文人教版四年级下册《向别人介绍一本喜爱的书》.docVIP

《向你推荐一本书》口语交际教学设计 教学目标. 1、能主动与同学交流读书情况.比较明确地表达自己所读过的书的书名、 作者、主要内容、感受、精彩片段.做到态度自然大方.语言通顺。 2、能注意倾听别人的发言.对别人的发言作出适当的评价.并积极参与交 流、发言。 3、进一步认识读书的价值和意义.激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。 教学准备. 1、学生准备好自己课外最喜欢看的好书.可以带上一到两本到课堂上向大 家推荐。 2、老师课前对学生所喜欢的书进行大概的了解.准备好课件。 教学过程. 一、品味书香 .一.师.同学们.莎士比亚说过.“生活里没有书籍.就像没有阳光.智慧里 没有书籍.就像鸟儿没有翅膀。书籍是我们最好的朋友.它能陶冶我们的情操. 启迪我们的智慧.丰富我们的人生。同学们.你们还知道哪些关于书籍的名言呢. .二.生说关于书籍的名言。 二、遨游书海 .一.师.同学们.我们学校构建书香校园已经有好几年了.相信在这几年 里.大家一定看了不少的好书。能说说你最喜欢的是什么书吗..二.生说自己最喜欢的书。 .三.师.既然大家看了这么多的好书.好的东西应该拿出来和大家一起分 享啊.好书也一样.应该推荐给大家.您们愿意来推荐你喜欢的书吗. 三、尝试推荐 .一.师.现在谁第一个上台来向大家推荐自己的书. .二.生上台试推荐.师鼓励.你真有勇气.只有敢于尝试.才会有进步。 我们应该把掌声送给他。 .三.学生推荐后.师生进行讨论.你们从他推荐的书中了解到什么. .四.生自由发言。 .五.师.你还想知道这本书的哪些方面呢. .六.生补充说。 四、明确要求 .一.师.看来推荐一本好书还真得讲究方法呢。.贴书.请大家翻开书159 页.看看第八次口语交际《向你推荐一本书》还从推荐、倾听、评价方面给了我 们什么提示。.补充课题.向你推荐一本.并用笔勾画一下。 .二.生自由读.勾画要求。 .三.师引导学生说各方面的要求。 1、会说 .1.师.好了.同学们.谁来告诉我们推荐一本书时.从哪些方面说. .2. 生回答. .3.师.你们认为还应该从哪些方面说. .4.生.书名、作者...贴会说.说出贴的内容。 会听. 1.师.明白了怎么去说.那当别人在介绍时其他同学在倾听方面应该 怎么做呢. .2.生各抒己见汇报自己的想法。 .3.师再次强调.同学们.你们认为该怎么听. .4.生说.认真听.仔细想。.贴会听.说出贴的内容。 3、会评 .1.师.我们听别人说完后.可以进行评价.那么你们认为该从哪些方面 进行评价呢. .2.生自由说要求师.贴会评.说出评的要求。 .四.师.同学们.老师还有 个小小的建议.我们在推荐时.一定要做到声 音洪亮.语言流畅、态度大方、说的时候要有重点.还可以说说读后感.其实你 们在推荐时如果能留下一点悬念.这样会更吸引人。 五、小组推荐 .一.师.现在我们把活动转换到前后四人小组里面去.我们先来看小组交 流要求。 .二.指名读要求。 .三.师.准备好了吗.好.开始吧. .四.生小组交流.师巡视。 .五. 交流完毕.师.好了.同学们.我刚才到每个小组去看了看.还参 与了交流.发现你们说得很热闹.评得也很精彩.我已经迫不及待的想听听你们 的小组代表推荐了。哪个小组的愿意先来呢. .六.小组推荐。.师引导交流和评价。. .七.师.就是这样.孩子们.你推荐得越精彩.你心爱的好书就会得到更 多人的喜爱.才会有更多人来看你所推荐的好书。 六、换角色推荐 .一.师.咱们班的孩子可真聪明.在这短短的时间里就学会了如何向别人 推荐一本好书。但是.刚才的推荐.大家都是从一个角色推荐的.你们知道是什 么角色吗. 生.读者 .二.师.对了.现在请大家注意听听老师推荐的书.看看有什么不同. .三. 师采用书中人物角色推荐童话故事《野天鹅》.师.你们觉得有什么 不同. 生.是从书中人物的角色来推荐的。 .四.师.对.推荐时我们还可以从书的自述、作者、书中人物、推销员.. 的角色进行推荐。孩子们.自己先试试看吧.有困难的举手.老师来帮助你。 .五.现在.谁有勇气来换角色推荐呢. .六.生换角色推荐.师引导.创设情境。.调动学生积极性.引导讨论、 评价。. 七、课后作业 师.同学们.你们太棒了.推荐得很精彩。其实.好书不但可以向同学推荐. 课后你也不妨向爸爸妈妈、邻居..推荐一下自己的好书.还可以推荐一处好的 风景.一幅好的画或是一部好的电影..那你的快乐就会成为大家的快乐。你们 愿意吗.生.愿意。 八.、教师总结 俗语说.“读书破万卷.下笔如有神。”我也不例外.读了很多课外书. 想增长见识.提高写作水平。而我在这些书报中.我最喜欢的是妈妈帮我订阅的 《作文大王》。 《作文大王》里栏目众多.内容丰富.有“小记者广角镜”、“开心大家族”、 “探险接力故事”、“小作家笔会”、“