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XX高三班主任工作总结 今天，我反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付 出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，所以，我想把我 在工作中体会颇深的几点拿出来，与大家共同交流。 一、准确定位、分层推进， 为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学 生划分为以下几个层面 A、 稳上重点的学生； B、 稳上大本可以冲击重点大本的学生； C、 就目前成绩看考不上大本，但调整好也许有能力冲 击重点大本的学生； D、 就目前成绩看考不上大本，可以冲击大本的学生； E、 学习成绩稳定，学习态度好，稳定在重点大本或大 本的位置，不会有大的起伏，换句话说，就是最省心的学 生。 前四个层面是我们工作的重点。分类依据： 1、 入学分和中考发挥情况； 2、 几次有参考价值的年级排名伏动情况； 3、 任课教师对该生的印象判断； 4、 正确对待学生本人的分析； 如果这样确定工作面，工作量是很大，但只有准确的 确定工作面，我们的工作才更有针对性，才可能在有限的 时间内高效率的工作，才有可能把听起来很惊人的“率” 变成现实，借用学生的一句话，没有做不到的，只有想不 到的。 二、 优势互补、资源共享 针对特殊时期的特殊任务，我的工作面比以往扩大了, 不仅要抓大本还要抓重点大本，这样前A、B、C、D四个层 面都是我工作的重点，针对工作面的学生更多的工作是思 想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提 效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的 捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有 他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课 教师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将工作面 的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答 疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就 不愁了。 三、 转变态度、换位思考 我们老师可能有这种感觉，哪个学生学习态度不端正, 看他哪哪都不顺眼，其实越是这样，工作越难以开展，我 发现，如果我们试着换一副眼镜看学生，会有意想不到的 收获。 四、 协调链接，加强融通 亲其师才能信其道，作为班主任，应该主动在其他任 课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁，使学生喜欢、 信任他的每一位任课教师。学生对任课教师的态度很大程 度受班主任的影响，所以我们自己首先要欣赏每一位任课 教师，抓住任课教师的闪光点，给任课教师搭建向学生展 示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课，他会 越来越喜欢他的老师。 五、 必须付出，更重效率 经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得 的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主 任都特别舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得 到预想的效果。 六、 抓住时机，事半功倍 对学生的教育抓住契机特别重要，抓准时机可能会事 半功倍。 七、 遗憾 目前为止感觉抓大本力度够，措施得力，但最遗憾的 是重点大本顾及的还是少一些，如果将重心向重点大本一 面移一些，效果也许会更好。这方面还有待跟各位高三老 师学习了。 说实话我的班主任工作除了工作实践之外我主要得益 于身边的班主任们，我感觉每位班主任都有他闪亮的地方, 也就是值得我学习的地方。总之，我感觉班主任工作中只 要用心，一定会越干越起劲儿。 本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶 段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一 个学生的思想状态、学习情况。过去的一学期里，我班在 学校领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支 持和配合下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个学期过 去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛 苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于 今后工作，现总结如下： 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证 高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，首 先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头， 依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学 生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。 实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅 不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生 感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。其 次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本 学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班， 力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现 问题及时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班 主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩 进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学 等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。抓 好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发 挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了