语文人教版四年级下册《父亲的菜园》教案设计.docVIP

28 父亲的菜园 学习目标 1、认识8个生字。 2、有感情地朗读课文、感受并学习父亲的勤劳和执著。 3、积累并学习描写人物言行的语句。 课前准备 1、文字幻灯片。 2、补充阅读材料。 一、读题设疑，整体感知 1、（板书课题：父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？ 2、到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。 二、初步阅读，读通课文 1、轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。 2、出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。 3、说说课文主要写了件什么事。 三、研读，体会人物精神 1、默读课文，思考为什么叫《父亲的菜园》，图画批注，看你能找到几条原因。 2、小组内交流。 3、全班交流： a.父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。 b.当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手“创造”了一块新菜园。 C.为了育肥土地，把自己的劳动成果──豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。 4、在同大自然搏斗中，占有愚公移山，今天，这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园。请你用自己的话夸夸这位父亲。（如，您的身上有一种百折不挠的精神，没有土，没有肥，您都想办法解决，真了不起。做任何事如果都像您一样，不达目的不罢休，肯定会取