语文人教版四年级下册27《鱼游到纸上》.docVIP

27 《 鱼游到纸上》教学设计 【学习目标】 1．认识4个生字，会写11个生字。正确读写“栏杆、罢了、境界、绣花、厂徽、聋哑人、清澈见底、赏心悦目、一丝不苟、融为一体”等词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　 3．体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。　　 4．学习作者观察和描写人物的方法。 【学习重难点】1、从语言文字中体会文章说明的道理，受到启示。 2、理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系 【学习课时】两课时 【预习导航】 1. 自读课文两次，勾画生字，标拼音并组词。 自读词语，借助工具书或联系上下文理解重点词语。 读两遍：栏杆、罢了、境界、绣花、厂徽、聋哑人、清澈见底、赏心悦目、一丝不苟、融为一体 理解：一丝不苟（ ） 赏心悦目（ ） 阅读思考：1、我知道“鱼游到了纸上”在课文中出现了_____次，在文中画出来。 2、说说课文写了一件什么事 这篇课文主要讲了作者在（　 　）观鱼时认识了一位（　　　）的青年，他（　 　）看的非常专心，（　　 ）画得活灵活现，就像（ 　　　　 　）。 第二课时 一、【前提测评】 1、 考考大家积累的名言警句，教师说前半句，学生接后半句。 功夫不负（有心人）。?精诚所加，（金石为开）。世上无难事，（只怕有心人）。 只要功夫深，（铁棒磨成针） 2、说说课文的主要内容 二、【认定目标】 1．体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。　　 2．学习作者观察和描写人物的方法。 3、有感情地朗读课文 三、【自主探究，合作交流】 探究一：找出文中青年“看鱼”的句子，体会人物的特点，感受人物的品质。 用横线划出有关句子，从这些句子我体会到 。 ??探究二：找出文中青年“画鱼”的句子，体会人物的特点，感受人物的品质。 用波纹线划出有关的句子，从这些句子我体会到 。 青年画的鱼这么生动，吸引许多看鱼的人。大家看了青年画的鱼，怎么样呢？请大 家展开想象的翅膀，动笔写一写。 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。一位老人笑咪咪地赞叹道： “ ！”旁边的小男孩拍起手 地说:“ ！” 前面的两位年青人一边 一边议论：“ ” 惊讶地说道：“ ” 探究三：理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系 四、总结 五|、【达标测评】完成练习册三、四题 、