语文人教版四年级下册《独坐敬亭山》教案设计.docxVIP

《独坐敬亭山》教案设计 教学内容： 义务教育四年语文下册《独坐敬亭山》 学情分析： 根据四年级的学生的知识结构及课程标准对古诗教学的要求，应鼓励学生用自己喜欢的方式多读，通过读去感悟，用自己喜欢的方法识字，理解词的意思。培养学生良好的学习习惯及合作能力。根据诗的描述进行想象，在这些环节中，学生可能对古诗的意境感悟需要老师点拨，这需要师适当介绍诗人当时的背景，教师重要的是要生通过反复读，想像画面，体会意境。 教学目标： 认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 了解作者以及创作背景 3.有感情地朗读课文并背诵、默写。 4.学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，能用自己的话说说诗句的意思。 情感价值：领悟古诗大意，感受诗人所要表达的思想感情。 教学重点： 1．有感情地朗读课文并背诵、默写。 2．品味诗句，指导背诵，积累语言。 3．感悟诗中描写的景色，想象美好画面。 教学难点： 领悟古诗大意，感受诗人所要表达的思想感情。 教具准备：本课时课件 教学过程： 一、激情导入 出示李白资料课件，引入新课。 老师：同学们我们有学过唐代诗人李白的哪些诗，谁来说说？（《静夜思》、《赠汪伦》等）今天我们一起来学习诗人李白的另一首诗《独坐敬亭山》 二、播放课件，了解古诗内容 1. 播放课件，了解诗人创作此诗时的时代背景 2．自读《独坐敬亭山》，借助教材注释及课外相关资料，并自学生字，正确理解古诗意思。 3．检查自学情况,学习生字和词语解释. 4．分小组诵读,与融情想象中，感受诗歌的意象与情感。 5．分组讨论:这首诗表达了诗人怎样的感情? 《独坐敬亭山》借景抒情，表达了诗人孤独寂寞的情怀。 三、学习《望洞庭》 1.师：现在我们再来学一首写景的诗《望洞庭》，了解作者刘禹锡简介，并让学生记住其代表作 2.播放课件，了解诗人创作此诗的时代背景 3.学生学会朗读诗歌、断句了解其部分词语的解释，再将其诗文用自己的话表达出来，再与老师的译文相比较，纠正错误。 4.分组讨论: 这首诗表达了诗人怎样的感情? 这首诗表达了诗人对洞庭美景的喜爱、赞美之情。 四、拓展练习 出示习题，练一练。 五.小结：今天我们学了两首写景的古诗《独坐敬亭山》和《望洞庭》，体会诗人所表达的思想感情，寄情于景。下节课我们继续学习另一首词。 六.布置作业： 1.背诵《独坐敬亭山》及其译文。 2.预习《忆江南》 3.积累其他描写山水风光的古诗词 教书板计： 《独坐敬亭山》 飞 去 高 独 鸟 云 众 孤 ? 静←→ 独 亭←→ 坐 山