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中断实验 实验目的 学习和掌握中断产生、响应、处理等技术； 实验内容 1填写中断向量表。 1） 选择3级中断的中断向量为2404H、2408H、240CH。 2） 中断向量一共有16位，高12位由硬件布线决定为：0010 0100 0000, 后四位为P1P000, P1P0由按下的无锁按键（中断源）决定，分别为01、 10、11,所以中断向量的16位为2404、2408、240C。 3） 填写中断向量表： 从2404H单元开始输入下面的程序 (2404) JR 2420 (2404) JR 2420 (2408) JR 2430 (2400 JR 2440 ;跳转到中断服务程序 ;跳转到中断服务程序 2编写中断服务程序。 该中断服务程序，先开中断，显示字符“BI”和对应的中断优先级“1”、 “2”或“3”后，等待从键盘输入一个字符。在键盘输入一个字符后，显示该字符和 字符“EI”，然后退出当前中断服务程序，返回中断断点，继续执行。 用A、E命令从2420H单元开始输入下面的程序（标有*的语句表示要用E命令输入） 2420： PUSH R0 2421： PUSH R3 2422： MVRD R3, 31 2424： JR 2450 ;R0进栈 ;R3进栈 ；将字符1的ASCII码送寄存器R3 2430： PUSH RO ;R0进栈 2431： PUSH R3 ;R3进栈 2432： MVRD R3, 32 :将字符2,的ASCII码送寄存器R3 2434： JR 2450 2440： PUSH RO ;R0进栈 2441： PUSH R3 ;R3进栈 2442： MVRD R3, 33 :将字符3的ASCII码送寄存器R3 2444： JR 2450 *2450:El ;开中断（指令编码：6E00） 2451:MVRD RO, 0042 ;将字符“B”赋值给R0, B即Begin的缩写。 2453:CALA 2200 ;调用子程序，完成显示 2455:MVRD RO,0049 ；将字符T”赋值给R0, I即Interrupt的缩写。 2457:CALA 2200 ;调用子程序，完成显示  245C:IN 81 ;判键盘上是否按了一个键 245D:SHR R0 ;即串口是否有了输入字符 245E:SHR R0 245F:JRNC 245C :若没有，等待 2460:IN 80 ;输入字符到R0 2461:MVRD R0,0045 ;将字符“E”赋值给R0, E即End的缩写。 2463:CALA 2200 ;调用子程序，完成显示 2465:MVRD R0,0049 ;将字符“I”赋值给R0, I即Interrupt的缩 写 2467:CALA 2200 ;调用子程序，完成显示 2469:MVRR R0, R3 ;将R3的内容送R1 246A:CALA 2200 ;调用子程序，完成显示 246C:P0P R3 ;R3出栈 246D:P0P R0 ；R0出栈 *246E:IRET ；中断返回 245A:CALA 2200; 245A:CALA 2200 ;调用子程序，完成显示 3编写主程序。 从地址2000H开始输入下列程序: ;将字符‘6’ ;将字符‘6’的ASCII码送寄存器RO ;输出该字符 ;延时子程序 ;跳到2001循环执行该程序 2001:MVRD RO, 0036 2003:CALA 2200 2005:MVRD RO, 4000 2007:DEC RO 2008:JRNZ 2007 2009:JR 2001 200A:RET 微程序控制器实验 实验目的 通过看懂教学计算机中已经设计好并正常运行的数条基本指令（例如， ADD、MVRR、OUT、MVRD、JR、RET等指令）的功能、格式和执行流程，然后自己 设计几条指令的功能、格式和执行流程，并在教学计算机上实现、调试正确。其 i终要达到的目的是: 1? 深入理解计算机微程序控制器的功能、组成知识； 深入地学习计算机各类典型指令的执行流程； 对指令格式、寻址方式、指令系统、指令分类等建立具体的总体概念; 学习微程序控制器的设计过程和相关技术。 实验内容 1微程序控制器总体概念 2微程序控制器实验原理 实验步骤 接通教学机电源； 将教学机左下方的5个拨动开关置为11010 （单步、手动置指令、微程序、联 机、16位）； 按一下“RESET”按键； 通过16位的数据开关SWH、SWL置入指令操作码； 在单步方式下，通过指示灯观察各类基本指令的微码。 1）选择基本指令的A组指令中的ADD指令，观察其节拍流程 〈1〉「拨动开关 〈1〉 「拨动开关 SW00000001； （表示指令ADD RO, R1 ） 2）按RESET按键；指示灯Microp亮（只要