语文人教版四年级下册17课文触摸春天.docxVIP

17、触摸春天（第二课时） 教学目标： 　1、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，。摘录、积累好词佳句。理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 　　2、情感态度与价值观： 体会盲童对生的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 教学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，摘录、积累好词佳句。 2、体会“谁都有生活的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”所蕴含的道理。 教学难点：理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 教学过程： 一、 （引学）复习生字词 　 1、朗读生字词。 2、谈话引入。 二、（自学、互学）整体感知课文 　 小组合作读课文，将课文读准、读通。 三、（精学）研读句子，理解课文。 1、自读课文第二、三、四自然段，想一想安静在触摸春天时创造了哪些奇迹？（在文中找出相关的语句写下来） 2、边读边在书上做出标注，画出不懂之处。 指导朗读 4、小组讨论，交流读后感受， （1）你从哪些词语感受到这是一个奇迹？ （2）为什么安静能极其准确的判断出花的位置？联系上下文理解。 （3）安静她的心情是怎样的‘’竟然”什么意思？你能读出作者的惊讶吗？ （4）你能用竟然造一个句子吗？ （5）这段文字触动你了吗？你感受到那份震撼了吗？ 5、自读课文第六自然段， 6、研读句子：安静细细感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 （1）“许久”怎么理解？你体会到什么？ （2）张望是怎样的？她为什么要张望，她想看到什么？ （3）她是怎么抓住蝴蝶的？“神奇的灵性”来源于哪里？ 四、 拓展阅读，升华情感 学习课文之后，你有什么收获？ 五、课后练习 （一）在括号里填上合适的词语。 　　（ ）的花香 （ ）的小径 （ ）的地方 （ ）的心灵 （ ）的灵性 （ ）的经历 （ ）的曲线 （ ）的世界 一（ ）曲线 一（ ）经历 一（ ）香味 一（ ）蝴蝶 一（ ）月季花 一（ ）奇迹 （二）在括号中写出带点词的近义词。 1、浓郁（ ）的花香吸引着安静。 2、在春天的深处，安静细细地感受（ ）着春光。 　3、蝴蝶在她的手指间扑腾（ ），安静的脸上充满了惊讶（ ）。 4、此刻安静的心上，一定划过一条美丽（ ）的弧线。 六、布置作业，课下延