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关爱留守儿童创建和谐校园 唐卫东 摘要：留守孩子长期与父母分离，享受不到父母的直接关爱和温暖，给学校教育 管理提出了新的课题。木文论述了如何关爱留守儿童，创建和谐校园。 关键词：留守儿童；和谐校园；学牛 作者简介：唐卫东，任教于江西省进贤县三里乡中心小学。 三里乡中心小学是一所寄宿制小学，全校现有学生1200余人，其中“留 守儿童”近700余人，在校食宿216人。留守孩子长期与父母分离，享受不到父 母的直接关爱和温暖，给学校教育管理提出了新的课题。为做好农村留守儿童教 育工作，在县教育局的指导下，在市、县妇联的重视支持下，学校历经变迁，几 经风雨，由小到大，由弱到强，现在已经发展成为全县农村最好的学校之一。历 届师牛奋力拼搏、精诚团结、励精图治、开拓创新、积极争取各级领导和社会各 界的大力支持，不断完善内部管理，充分挖掘潜力，严格奖惩制度，激发师牛活 力。特别是今天春季开学以来，在学校面貌发生了巨大变化的同时，探索实施了 “三八”留守儿童家庭教育工作，努力把学校建设成为留守儿童成长的乐园。通 过全体师牛的努力，取得了累累硕果：先后荣获了进贤县学校管理综合评估基础 教育先进单位；先进党支部；群众满意单位；进贤县文明单位；南昌市血防教育 先进集体；南昌市卫生先进学校；南昌市“三八”留守儿童家庭教育指导中心; 江西省防雷工程示范学校、全国示范家长学校等荣誉称号，我们的主要做法是: 一、精心建设，让留守儿童感受“家”的氛围 我们坚持加强学校基础设施建设，全力为留守儿童创造良好的学习牛活 环境，努力使他们能够以校为家、爱校如家。 一是着力优化学习环境。学校先后投入十多万元，建成了宽敞明亮的教 室，并设立了独立的美术室、音乐室和现代化实验室；建立了留守儿童办公室、 活动室，以及拥有1.8万余册书籍的图书室；配备了彩电和DVD机等设备，实现 了远程教育、有线电视和DVD节目进教室。 二是不断改善生活条件。以让留守儿童居住舒适方便的原则，对食堂、 宿舍进行了改造，使教学区、生活区、运动区相分离，做到每个寝室住8~10人， 每层宿舍有卫生间、有值日教师，方便了学生的夜间管理；购置了不锈钢电热蒸 饭柜，早上稀饭、包子、馒头、面条由学生自主选择，中餐、晚餐一菜一汤，提 升了服务功能，受到了孩子们的欢迎。 二、加强管理，让留守儿童感受“家”的温暖 针对留守儿童缺少亲情关爱和家庭教育的情况，我们健全制度，规范管 理，指导教师、职工倾情关爱留守儿童，使孩子们能够感受到父母般的呵护和爱 抚。 一是建立健全了领导负责制。成立了以校长为组长，分管副校长为副组 长，班子成员和班主任为成员的“留守儿童家庭教育工作”领导小组；制订了留 守儿童的家庭教育中心工作职责、工作人员职责和具体计划，形成了层层抓落实 的工作机制。 二是建立健全了留守儿童档案管理和联系卡制度。每学期开学，我们都 将留守儿童的家庭状况、父母务工地点、联系方式、临时监护人姓名、住址和联 系电话等进行详细登记，全面了解掌握孩子的基本情况，为开展工作奠定了基础。 三是建立健全了留守儿童日常管理制度。在坚持留守儿童管理、食堂用 餐管理、学校日夜值班管理、家长联系、留守儿童成长记录等制度的基础上，重 点建立健全了留守儿童安全管理制度，努力消除安全隐患。学校坚持24小吋值 班制度，定期安排免费体检，并在每年的5月至7月安排人员到湖边、塘边巡逻， 严防学生下河玩水；周六冋家安排教师护送上车，保障他们的交通安全。此外, 还先后发出了两封信，即给家长或留守儿童监护人的一封信，给司机同志的一封 信，要求家长教育孩子注重交通安全，提醒司机在校园附近减速行驶。多年来, 学校安全事故零记录。 四是建立健全了留守儿童生活指导制度。要求教师加强对留守儿童的养 成教育、安全教育、环境卫生教育和生活自理能力教育，纠正孩子们的不当行为， 不仅做留守儿童知识上的引路人，还要做孩子生活上的指导员。学校还通过组织 开展生活常识教育、卫生评比活动等，帮助在校留守儿童养成早晚刷牙、洗脸、 洗手、洗澡、洗衣服、洗鞋袜和定期打扫卫生等良好的劳动和生活习惯。 五是建立健全了留守儿童结对帮扶制度。开展了 “爱心爸爸”和“爱心 妈妈”活动，规定每位教职工结对帮扶4名学生，并经常与结对孩子谈心，定期 上门家访，随时把握留守儿童的思想动态，帮助留守儿童解决学习和生活中遇到 的困难，使孩子们生病有人照料、生活有人管、行为习惯有人教。如吴小文老师 长期照顾一位无母亲的留守儿童陈怀琪，当陈怀琪同学因家境贫困无法购买庆祝 国庆六十周年文艺汇演的演出服而伤心难过时，他立刻为孩子出资购置，使孩子 能够如愿参加演出，拥有了一个快乐的童年冋忆。 六是建立健全了 “留守儿童”亲情联系制度。开展了 “三个一”活动, 指导留守儿童每天向父母写一句话、每周与父母通一次电话、每月